高中生作为国家的希望和未来,是社会主义法治社会建设的主力军。培养学生的法治意识,是高中思想政治学科的核心素养之一。《政治生活》是高中思想政治课的一个重要模块,在学生法治意识培养中发挥重要作用。本研究以山西省吕梁市临县为例,通过研究相关文献,对法治、法治意识以及思想政治课教学中培养学生法治意识的内涵进行了界定,结合课程标准和教材,对《政治生活》教学中学生法治意识培养的基本内容和基本目标进行了梳理和概括,并对高中《政治生活》中学生法治意识培养的必要性进行了分析。运用问卷调查法和访谈法,归纳出高中《政治生活》教学中法治意识培养的问题:学生法治意识不强,教师对学生法治意识培养的认识存在偏差,教师对课程标准利用不足,教师对课外法治意识培养实践活动重视不足,法治意识培养评价方式单一,学校对学生法治意识培养不够重视。导致这些问题产生的原因主要有:教师对学生法治意识培养不够重视,教师法治素养有待提升,教师教学能力不强。针对上述存在的问题及其原因,提出了相应的改进策略:转变教师法治意识培养观念,提升教师法治素养,提升教师教学能力,构建多元化的法治意识评价方式,加强学校法治环境建设。