随着近年来国家经济、社会发展理念的不断更新,国内建设工程领域正面临一系列革命性变革与发展,这对工程管理人才提出了系统性的全新要求,使得具备面向工程全生命周期工程管理综合能力的工程管理人才成为国内人才市场上急需的创新型管理类人才。但是,国内工程管理人才培养过程和成长发展环境中较长时期以来存在的一系列弊端,使得该类创新型管理类人才的培养、成长和发展面临诸多困境,其中,缺乏全面、系统的面向工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型就是上述诸多困境中亟待突破的困境之一。该论文认为工程管理知识体系与工程管理人才培养体系之间存在映射关系,以胜任力理论为基础,构建基于工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型,以其作为基于工程全生命周期的工程管理知识体系,以工程管理知识体系与工程管理人才培养体系之前存在的映射关系为基础,探索基于工程全生命周期的工程管理人才培养的内在规律,是系统、有效解决国内人才市场对面向工程全生命周期工程管理综合能力的工程管理人才迫切需求问题的关键。该论文界定了涉及其研究主题的主要概念,阐述、分析了胜任力理论、映射关系、艾里克森人格发展理论和可持续发展理论等涉及该论文研究主题的相关基础理论,分析了国内工程管理专业的发展历程和人才培养现状、国内工程管理不同层次高校的培养方案和国际组织协会工程管理相关知识体系;该论文通过文献研究法、专家访谈和行为事件访谈初步识别出面向工程全生命周期的工程管理人才胜任力要素32项,在运用问卷调查法针对国内高校工程管理专业教师和业内专业人士进行调查研究的基础上运用定量分析和定性分析相结合的方法筛选出21项面向工程全生命周期的工程管理人才胜任力关键要素,采用因子分析法构建了基于工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型。在此基础上,该论文以该模型作为具备面向工程全生命周期工程管理综合能力的工程管理人才的全新知识体系,对基于工程全生命周期的工程管理人才培养体系的建设与发展进行了探索性研究、分析并提出了相关建议。