随着中国国际化进程的稳步前行,世界上学习汉语的人越来越多,应时代的要求,国际上对汉语国际教师的需求也日趋增大。而汉语国际教育专业为此需求输出了大量的人才。汉语国际教育硕士的培养是相关培养部门、学界、用人单位共同关注的焦点。汉硕学位论文被认为是检验一个汉硕研究生的培养是否合格的准绳,其学位论文相关方面的质量检测也备受关注。汉语教学中语言知识和文化知识犹如“车之两辙”缺一不可。中华文化的推广对汉语国际教育硕士提出了考验。文化教学的实践和研究在汉语国际教育硕士的学位论文中有着检验性的体现,所以本文将尝试对汉语国际教育硕士文化教学类学位论文进行初步研究,以期推动汉语国际教育中的文化教学的发展,提高汉硕文化类学位论文的写作质量。本文一共分为四章,具体内容如下:第一章为绪论,包括选题缘由、研究内容的界定、研究现状、研究方法四个部分。在第二节中对研究的样本和研究范围做了说明和界定。第二章为文化教学类学位论文的构成要素分析。在这一章中我们将分别从汉语国际教育硕士文化类学位类论文的选题、研究内容、研究方法三个方面展开论述。将论文的选题取向归为:理论型和实践型两种,从另一个角度又将选题分为针对海外文化教学的选题和针对本土文化教学的选题两个。第二节中就论文的研究内容分别放在文化视角和教学视角下进行审视,发现其优点和不足。最后对所有论文的研究方法做了系统分析,在比较中发现其特点。第三章为文化教学类学位论文问题分析。本章在第二章的基础上结合例文中出现的问题,归纳了文化类学位论中存在的问题。具体从选题、文化内容、教学三个角度出发进行具体问题的具体探讨。本章对选题中出现的“选题太过宽泛”、“缺乏学术增长点”、“实践性不足”等问题;文化实用性方面出现的“华而不实”的问题;教学中出现的方法单一、问题意识不足等问题进行了切实性论证。最后也对论文写作的思路和规范问题进行了探讨。第四章研究文化教学类论文的启发。本章分别从论文写作和文化教学两方面给出了科学性、理论型、可行性的建议。最后对本文的研究和论述做出总结,并指出了本文的创新之处和不足之处。