【摘 要】
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随着学习化社会的到来,高职教育进入一个新的历史发展时期,凸显出来许多亟待解决的问题,尤其是高职学生的学习能力、创新能力和实践能力培养问题.本文运用现代教育理论和现代
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随着学习化社会的到来,高职教育进入一个新的历史发展时期,凸显出来许多亟待解决的问题,尤其是高职学生的学习能力、创新能力和实践能力培养问题.本文运用现代教育理论和现代学习理论,从树立学习的理念和高职学生研究性学习能力培养的必要性入手,以高职教学中研究性学习的开展和高职人才培养目标的实施为指导思想,主要对高职学生的研究性学习能力构成、培养的途径和方法作了初步的探究.本文主要进行了以下几方面的研究:第一,研究性学习能力培养对高职教育和高职学生发展的重要意义;第二,高职学生研究性学习能力的含义和构成;第三,在高职教学中培养学生的研究性学习能力.
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