在国际中文教育发展转型和数字技术双轮驱动下,数字资源建设成为国际中文教育高质量发展的重要支撑。企业在国际中文数字资源建设中具有独特优势,是国际中文教育数字资源建设的主要力量。企业参与能充分发挥市场在资源配置中的作用,提高国际中文教育数字资源供给数量和质量,促进国际中文教育市场化发展,提升中文教育经济价值,获取中文红利。如何发挥企业作用,激发企业活力,培育国际中文教育新业态,对国际中文教育的高质量发展意义重大。本文以参与国际中文教育数字资源建设的企业为研究对象,对151家企业开展调查,对企业的区域和行业分布情况、企业提供数字资源情况、企业参与建设的模式和特征等进行较全面考察。研究有几个主要发现:1.参与国际中文教育数字资源建设的企业以国内企业为主,但国外亦有不少企业参与其中,在行业分布上,以科技推广和应用服务业、软件和信息技术服务业类企业为主。2.企业全方位参与数字资源建设,提供的数字资源类型多样,包括在线课程、数字图书和数字化应用等,内容丰富,规模可观。3.企业参与模式多样,根据合作主体性质不同,可分为独立经营模式、双方合作模式和多方合作模式三大类,具体又包括企业自营、企企合作、企校合作、企人合作、企校政合作、企校非合作、企校政非合作、企校政非人合作等八小类。4.企业参与建设特色鲜明,具体表现为以合作模式为主,以营利为主,兼顾社会公益,直接参与和间接参与相结合等。5.不同企业依据自身优势和特色,在提供的数字资源类型、参与模式上具有差异性。基于调查,文章对企业参与国际中文教育数字资源建设进行SWOT分析,分析企业参与国际中文数字资源建设的优势、劣势、机遇和挑战,选取北京语言大学出版社、北京唐风汉语教育科技有限公司和科大讯飞股份有限公司进行案例分析。这三家企业有着各自的优势和劣势,面临着不同的机遇和挑战,根据各自特点,文章提出北京语言大学出版社应选择增长型+多元经营型（SO+ST）竞争策略,北京唐风汉语教育科技有限公司应选择多元经营型（ST）竞争战略,科大讯飞股份有限公司应选择增长型（SO）战略。文章最后从宏观、中观和微观三个层面,面向政府、行业和企业三个不同层级主体提出建议,以期为企业参与国际中文教育数字资源建设营造更良好的外部环境,激发企业参与活力,共同打造国际中文教育高质量数字资源。