大学排名静态和动态模型研究

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大学排名在美国已有数十年的历史,近二十年才在其他国家相继出现。随着高等教育大众化阶段的到来和日益增长的全球市场化倾向,学生、家长、大学、雇主和政府等相关者对大学地位的关注度日益增强。在高等教育全球化的影响下,大学排名也呈现出全球化趋势。大学排名的流行使其质量的关注度得到加大,更多的人了解并证明了大学排名对高校及高等教育体系的影响。作为一种世界范围的客观存在,大学排名备受关注,其方法存有争议,有必要深入分析排名的操作过程,研究排名方法和模式,提供排名方法改进的理论支持。   在分析他人研究工作的基础上,论证大学排名是大学从社会边缘走向中心的时代产物,更是建设世界一流大学的时代性要求,顺应了全球化潮流,以及建立科学大学排名理论体系的紧迫性;从高等教育的发展规律和特点,深入挖掘大学排名的理念、内涵及时代性特征;重点分析世界八个大学排名体系,提炼通用大学排名的静态模型,并分析其局限性;分析大学发展规律及特征,量化大学历史积累和发展态势,构建大学排名的动态模型,运用中国“985工程”高校数据排名算例检验改进方法的合理性;从大学排名的理念上、方法上、外部环境上提出促进大学排名发展的策略。
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