职业教育课程教学改革的一个重要目的，就是要改变普遍存在的学生被动接受知识的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习，主张学生通过实际操作，从而增强探究和创新意识，学习科学研究方式，提升综合运用知识的能力。美术教育是中职教育的核心课程之一，越来越多的人认识到美术教育在促进人的发展中所具有的独特作用。启用探究式教学，对扭转中职学生学习美术懈怠的局面，培养全面发展人才，具有积极的现实意义。探究式教学更加突出学生的主体地位，强调学生的积极参与，探究式教学要精心设计探究计划，选择和组织恰当的材料，做好教学组织安排，指导教学过程，提高学生的审美观，有利于学生素质的全面发展。本文通过对探究式教学国内外的研究现状的分析，以及中职教师教学的现状分析，得出当今职业教育还存在一些误区，其中包括教育课程的改革和教师教学方式的改革，通过这些分析得出探究式教学方式在中职美术课程中启用的必要性，并且重点研究中职教师在探究式教学中的地位和作用。只有教师明确了探究式教学的重要性，明确自己在这种教学方式中的地位和作用，才能让探究式教学得以推广。才能达到让学生从“教会”变成“学会”，让学生学会学习，学会思考，学会创造。