教育是国家稳步发展的重要基础,数学作为一门学科,在教育中占据着重要的地位。人们在长期研究、学习数学知识的过程中,总结积累出数学思想方法,是学生认知结构形成与发展的重要因素,是连接知识与能力的纽带,使人的智力和能力得到不断的提升的重要方式[1]。数学思想方法作为一种重要的学习工具,对学生学习数学知识有着极大的帮助。在高中数学教材的各个章节中,蕴含着大量的数学思想方法。教师在教学过程中,应当注重数学思想方法的渗透,深入挖掘教材每个章节中所蕴含的数学思想方法,使教学的效果得到显著提高。因此本文主要研究数学思想方法如何应用在高中数学的教学中。本文主要分为五个部分对高中数学中数学思想方法的应用进行研究和分析,第一部分主要是对本文研究的目的及意义和国内外的研究现状进行介绍;第二部分主要介绍了数学思想方法的理论基础,其中包括了心理学基础和教育学基础,并且对影响数学思想方法形成的因素进行了分析;第三部分主要是阐述了高中数学学习中一些常用的数学思想方法,其中数学结合思想、函数与方程思想、转化与化归思想、分类讨论思想,是数学中最常用的四大数学思想方法,此外还分别介绍了数学模型思想、类比归纳思想、特殊与一般思想、或然与必然思想、有限与无限思想;第四部分主要以四个高中数学的教学设计为案例,分析其中所涉及的数学思想方法,以此对数学思想方法在高中数学教学中的应用进行研究;第五部分论述了本文研究的不足和一些教学建议。