信息技术随时代不断变革创新,对全球经济和社会发展带来了巨大影响。随着以互联网为主、云计算、大数据等新一代信息技术的广泛兴起,各级各类院校转由传统的数字校园逐渐向更高阶段的智慧校园迈进,推进教育信息化建设,着手培养智慧型人才。借助“智慧校园”的各种优势,我们也可以尝试解决初中信息技术传统教学中的诸多问题,以期推动初中信息技术学科教与学方式的变革。本研究深入剖析了智慧校园的内涵,智慧校园对于教与学方式变革的效能等理念,综述智慧校园在国内外发展应用现状。而后,选取青岛第二实验初级中学为研究对象,结合智慧校园在该校的建设实施现状、初中信息技术教与学需求、学生学情等背景因素,制定了智慧校园在初中信息技术教学中的应用策略。本研究采用问卷调查法、准实验研究法,在建构主义学习理论、泛在主义学习理论、关联主义学习理论的指导下,探究了智慧校园在初中信息技术教学中的应用。并得出结论:智慧校园的引入可以创设诸多服务和应用,有助于转变教师教学理念,极大促进了学生的自主学习性、小组合作性以及师生互动性等。经过数据统计分析发现,新课堂中,学生的学习态度和学习成效较之传统课堂存在显著差异。在教学实践过程中,我们应充分发挥智慧校园的资源共享性、学习随时性、反馈评价及时精准性等特点,在信息化教学创新理论指导下,努力实践智慧校园在初中信息技术学科中的应用。教育工作者可从初中信息技术教学的“课前、课中、课后”三个环节,全方位整合现代信息技术,开发有针对性的教学资源和教学交互环境,提升教与学的实效。