随着我国高等教育体制改革的不断深入,我国不少普通民办本科院校开始向应用型学校转变,二零一九年一月国务院办公厅印发了《国家职业教育改革实施方案》,该方案指出“想要进一步巩固现代经济体系与就业环境的内在联系,就需要结合科技创新要素对职业教育和培训体系进行优化,提升职业教育院校的整体专业能力,完善培训体系,通过深化布局的方式,建立更加具有针对性的培训体系”[1]。事实上,也对我国“双师型”教师（兼备理论教学能力和实践教学能力的教师）在招聘、培训、选拔上提出了新的要求。XD学院作为一所应用型的民办院校,必须顺应我国高等教育改革发展趋势,以立德树人为核心,促进德行修养与技术增长相结合、对人才培养机制进行进一步的约束和优化,只有这样才能在教育体制改革的大潮中行稳致远。本研究以XD学院实验实训教师为研究对象,依托绩效管理理论和胜任力模型,构建XD学院实验实训教师胜任力评价的指标体系和评价模型,分析评价XD学院实验实训教师胜任力存在的典型问题及提升实验实训教师胜任力的工作着力点,采用德尔菲法、模糊综合评价法等对XD学院实验实训教师胜任力进行评价研究:首先,通过文献分析法、访谈法初步确立XD学院实验实训教师胜任力评价指标体系,即:由二级指标体系构成的XD学院实验实训教师胜任力评价指标体系,一级指标为“德、能、勤、绩、廉”,二级指标为“德、能、勤、绩、廉”指标的细化;其次,通过问卷调查,将定性分析与定量分析相结合的方式,进行信效度检验,最终确定了胜任力评价的指标体系由5个一级指标、19个二级指标构成;第三,通过德尔菲法、层次分析法确定各指标权重,利用模糊评价法,构建XD学院实验实训教师胜任力评价模型,利用问卷调查数据进行实证研究,将评价结果形成具体的可比较的数值,为客观全面开展实验实训教师胜任力评价提供支撑。本研究重难点与可能的创新之处在于:（1）在胜任力评价指标的选取上要想做到全面而准确,需要在前期文献分析工作中付出较多精力,工作量较大。（2）在过去有关民办院校教师胜任力研究成果中,很少有专门针对实验实训教师胜任力这一特殊研究对象。本研究构建了XD学院实验实训教师胜任力评价模型,结合实际调研情况,对XD学院实验实训教师胜任力进行评价,并从XD学院角度出发提出科学规划师资引进、建立基于胜任力的培训制度、制定有针对性的考核制度等相应对策,一方面有助于XD学院提升实验实训教师管理水平,同时也对同行业院校绩效管理具有一定的参考意义。