基于数学核心素养的初中数学教科书个案比较研究

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社交焦虑是个体在社交情境中由于过度担忧他人对自己的评价以及担心自己的行为举止会让自己丢脸从而产生紧张、焦虑的情绪并伴有回避行为。我国大学生也面临着严重的社交焦虑问题,这势必会影响学生的心理健康和社会适应能力。以往研究发现社交焦虑大学生普遍存在消极的认知偏向,而安全感启动可有效使个体获得暂时性的心理安全感,并伴随一系列积极的认知、情感和行为表现。因此本研究采用问卷法和实验法相结合,通过安全感启动使个
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随着互联网的普及,青少年对网络使用逐渐发展为成瘾问题并日益严重。初中阶段是由青春早期向青春期过渡的重要阶段。在这个阶段,初中学生的身心都发生了巨大的变化,他们很容易受到复杂环境因素的影响。错误地使用了互联网功能。网络具有虚拟性和开放性的特点使青少年的行为非常容易受到不良信息的影响,从而导致青少年出现网络偏差行为,例如网络成瘾,网络黑客,网上约会,网上借贷等。初中生网络偏差行为的预防和干预已经成为当
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