新一轮基础教育课程改革增加了综合实践活动课程,并将其作为学校的必修课程,劳动与技术教育作为其中一个非常重要的领域,它可以使学生获得积极的劳动体验,形成良好的技术素养,对于培养学生的创新精神和实践能力具有非常重要的意义。本文以综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动为对象,首先对综合实践活动视域中的劳动与技术教育的基本概念进行分析,然后对综合实践活动视域中的劳动与技术教育的性质和独特价值进行阐述,再次对综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动的设计、实施、评价进行逐步论述。最后运用教育试验的方法以扬州剪纸为例展开试验,探讨劳动与技术教育活动实施中所存在的问题及其对策。全文共分为五个部分:第一章是综合实践活动视域中的的劳动与技术教育界说。主要论述了劳动与技术教育概念,如劳动教育与技术教育的内涵、劳动与技术教育与相关概念的异同。然后对综合实践活动视域中的劳动与技术教育的性质与独特价值进行阐述。第二章论述了综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动的设计。它主要包括活动设计准备工作、劳动与技术教育活动方案的设计。第三章是综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动的实施。综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动的实施主要包括准备阶段、活动阶段和总结阶段。并且对实施劳动与技术教育活动应处理的关系及实施问题进行了阐述。第四章综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动的评价。本章分别对评价的理念和评价的方式进行了逐步论述。第五章通过劳动与技术教育试验扬州剪纸的例子,呈现综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动的实施过程,探讨实施过程中所出现的问题及其相应的对策。