从婴儿的咿呀学语到成年人的日常生活,都离不开语言。而空间位置、时间、数量这三大类范畴更是我们认识一切事物的前提与重要组成要素,而语言中用以表示这三大范畴的主要词汇就是方位词。因此,方位词在对外汉语教学中的地位是不可小觑的。本文主要从以下六部分来对方位词进行分析讨论：第一部分,本文的研究目的意义；由于方位词是现代汉语中相对封闭与独特的一类词,在此不仅讨论其理论意义,更是为了提出好的方法,从而更好地指导教学。第二部分,对方位词进行界定与分析,学术界观点纷呈,本文采取多数派的观点,对单纯方位词与合成方位词的语法功能进行简要分析。第三部分,对汉语中常用方位词进行对应分析,先从字形、词源、语义、构词以及从其文化内涵等方面来分析,然后与英语进行语言文化对比研究；第四部分,设计问卷、进行问卷调查,并对所收回的调查问卷的结果统计与分析,从而总结出留学生常见的偏误类型,并分析其偏误原因；第五部分,针对调查问卷中出现的偏误来提出具体的教学策略,第六部分是本文的结语,总结概括前文,以及分析本文的不足之处。