高校是国家培育人才的摇篮，科学人文研究的圣地，在社会进展中扮演着重要的角色。随着社会发展的急剧转变，外部竞争环境的日趋激烈，以及内部制度与办学模式的变迁，高校必须从战略的角度审视其所肩负的使命以及社会责任，建立一套科学有效的评价体系来改善绩效，从而在竞争中确立和发挥其自身优势，在发展中实现其战略使命和目标。　　 我国高校现行的绩效评价方法显然难以满足这些价值取向，而在高校的绩效评价中引入平衡计分卡，可以克服高校现行评价方法的缺陷，建立起以战略为导向的绩效评价系统，用一系列完整的因果关系串联起成果指标和动因指标，根据高校的特殊性从各个角度进行调整，从而帮助高校整体战略目标的实现，不失为一个实用的解决之道。　　 本文从绩效评价理论和平衡计分卡理论的文献探讨开始，结合我国高校的特征属性分析了高校绩效评价的含义，并剖析现行评价方法中存在的问题，由此分析了对在高校中引入平衡计分卡的必要性，从而构建了一套适用于我国高校的平衡计分卡绩效评价体系，并进行了指标设计。在案例部分，本文以我国某高校D大学为例，以实证的方法对各指标的权重进行了确定，并以实际数据对各指标进行了评价，从而得出了对该校的综合绩效评价。通过定性分析构建指标评价体系，再以定量分析代入实证数据，是全文的重点也是创新点所在。　　 通过上述理论探讨和案例分析，本文试图对利用平衡计分卡建立适合我国高校特性的绩效评价体系进行初步的研究，以期为平衡计分卡在我国高校绩效评价中的应用提供一些参考价值和现实意义。