阅读教学在语文教学中具有极其重要的作用,可当前阅读教学中却存在着这样一些问题:一、课堂上普遍存在着以老师为主体的教学,即老师讲学生听,老师问学生答;二、在语文教学中,缺少了综合实践,普遍存在着单项的语文训练,老师们以为通过单项训练就可以达到综合提高的目的;三、在教学中,教师一般都会设计巩固及拓展这样的环节,但很多训练没有闪光的地方,显得单一和模式化,语文教学的人文性减弱了,阅读教学现状不容乐观。因此,打开教学思路,农村小学语文教学中探究一种基于阅读教学原理,又不同于传统阅读教学的教学模式——“板块式”阅读教学就非常有必要。“板块式”教学目标明确集中,每一个教学板块都指向一个目标设计教学,教什么清清楚楚。“板块式”教学放弃线性单一的环节设计,实现板块式设计。教师对文本之外的东西,比如多媒体,关注度降低了,教学内容自然就清晰起来,教学变得更有语文味了。