《我与地坛》相关论文
《我与地坛》作为史铁生的名篇散文，是史铁生最早选入中学语文教材的作品，其教学价值一直倍受当前教育学界的重视，对其进行文本细读，抓......
现当代文学兼具工具性和人文性的特点,"文以载道"中的"道"就包含了文学的教育功能。作为语言艺术,文学对思想道德、心理素质、......
史铁生以深沉的情感和睿智的思想赋予了《我与地坛》深刻的哲理，加之自身突如其来的磨难，在苦苦的煎熬中，得到了地坛这一皈依介质的启......
在“实施新课程、使用新教材”背景下，原有教学模式的问题凸显，教学改革势在必行。在语文教学改革过程中，有效设计问题是一个不可逾越......
生命教育是直面人的生死的教育，是德育的重要组成部分，其目的在于使学生学会理解生命、敬畏生命，以积极乐观的态度对待自己的生命。语......
作家史铁生对“生命”和“死亡”同样展现了自己独特的哲思，在其散文著作《我与地坛》中，利用独特的构思、犀利的文笔及饱满的情感袒......
史铁生的《我与地坛》是一篇回忆性散文,收录于高中统编语文教材必修上册第七单元,原文包括七个小节,统编高中教材节选其前两节.文......
“学习提示”是部编版高中语文教材的重要组成部分,但其独特价值经常被忽略.“学习提示”有助于教师在教学时设置阅读情境,提示作......
《普通高中语文课程标准（2017年版，2020年修订）》提出“以学生的语文实践为主线，设计‘语文学习任务群’”，通过自主、合作、探究性学习......
《我与地坛》是史铁生创作的一篇现代散文,它以精致优美、质朴清新的语言描述了作者在双腿残疾以后人生的曲折经历,以及内心复杂的......
《我与地坛》是史铁生所作的经典抒情散文。文章叙述了他在地坛所观察到的人生百态和对母亲的怀念,抒发了自己对生命、苦难的思考......
语文教师对语文学科教学的研究,需要遵循历史主线,纵观高中语文学科20多年来的教学,在课程改革与核心素养的视角之下,本学科的教学......
第一次读《我与地坛》,已是许多年前的事。当年中学语文课本上的这篇长文,于我而言与其他课文并无二致。为应付考试之外多瞥的那几......
<正>苏教版必修二第一专题的人文主题是"珍爱生命",教学就以探讨每篇课文中所包含的"珍爱生命"的内涵为主线展开。《我与地坛》的......
《我与地坛》是史铁生的代表作品,其中,描述了遭遇重创后的痛苦体验,也描述了作者面对厄运的超常智慧,表达了作者对于生命的理性思......
史铁生的《我与地坛》是一篇回忆性散文,收录于高中统编语文教材必修上册第七单元,原文包括七个小节,统编高中教材节选其前两节.文......
生态美学是倡导人与自然、社会以及自身达成和谐一致,处于审美关系中的一种崭新美学立场。在生态美学的视域下,对史铁生的《我与地......
读一部文学作品如何算阅读有效,尽管有关讨论很多,但很多时候我们会在畏畏缩缩中顺从既定答案而忽视了属于自己的个性品读.笔者认......
《我与地坛》是史铁生文学作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一.其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高中语文教材中.是......
随着课程改革进程的不断推进,高中语文的教学质量应得到进一步提升,为实现这一目标,教师需采用新的授课模式对学生开展语文教学。......
【摘要】自称“职业是生病，业余在写作”的史铁生，疾病将他的身体磨损地千疮百孔，却把他的精神磨砺地更加坚韧。苦难并没有将他击垮，而......
史铁生的个人经历可谓命途多舛,而其代表作《我与地毯》是生命与岁月磨合出的精神之作。这篇著名的《我与地坛》,仔细品读,跟随史......
《我与地坛》倾注了史铁生对苦难的解读和对生命的深刻认识,也给读者带来强烈的生命意识,而这能够从人与建筑、生存与死亡的解读中......
在价值失范,众声喧哗的90年代,众多知识分子纷纷著书立说,表达对对信仰缺失的补偿,对人文精神失落的挽救.在众多文学作品中,史铁生......
在语文教学中,阅读教学对师生来说都是老大难问题。学生缺少对阅读的兴趣,不会读,不会写,不能把阅读与写作有机结合起来;教师费时......
《我与地坛》是当代中国最令人敬佩的作家史铁生的散文代表作，是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结果，是他生命经历中最艰难一段的忠......
主持人：在今天这个浮躁、喧嚣的世界里如何安静下来、纯净起来，去凝视我们自己、凝望这个世界，已是一个人人都需要去面对的问题。过去......
《我与地坛》是已故作家史铁生的散文名篇,它曾经令无数人感动.在这里,笔者试图讨论文章中显示出的三个核心问题,通过多角度透视,......
我国当代作家史铁生和刘亮程散文创作中的生命意识，是区别于其他当代散文的鲜明特征。其各自的散文代表作《我与地坛》和《寒风吹彻......
摘 要： 散文《我与地坛》是展现史铁生生命意识的经典之作。史铁生在地坛中观察生命和思考生命，其生命意识的生长依托于地坛这个载体......
史铁生是当代一位值得关注的作家,他的成功凝聚着大自然给他的人生感悟.他在"活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿",怀揣着一颗受伤......
面对语文新课程改革的浪潮,我们的语文课堂处于一个新的十字路口,它将向何处去?这是摆在我们面前迫切要解决的问题。在目前的语文......
文章的美,千姿百态,中学生写亲情类的文章,一般是借助一些具体的事和情景,而选择的这些事并不一定要记叙惊天动地的大事件,有时捕......
我选两篇课文来谈，一篇是当代作家史铁生的《我与地坛》，一篇是现代作家郁达夫的《故都的秋》。......
信念与爱是当今社会最需要而又最荒芜的东西。《我与地坛》是史铁生在信念的纬度上重建爱的灵魂的一部作品,也正是信念和爱这两种......
高中阶段所形成和发展的许多人格特点都将对完成以后几个人生阶段的发展任务产生直接影响。青春期是人生的黄金时期,大多数国家将......
1986年我调到《上海文学》杂志社做编辑，终于和史铁生见面了。我的直觉是：他的健康强壮超过了我所认识的所有的人。他自在而豁达，说自......
深刻的哲思、真挚的情感、和谐的意蕴是史铁生散文《我与地坛》体现出的三项要义。哲思话题围绕“活着”，在“活下去”、“怎样活”......
课文《我与地坛》中作者对地坛进行了三度描写，特别是文章第一部分末尾，更是洋洋洒洒数百字而不厌其详。有道是一切景语皆情语，我们可......
在新课标对“语文学科素养”和“学习任务群”的引领和统筹下,“中国现当代作家作品专题研讨”作为最容易被忽略的任务群,也应该发......
一、新课标的指导思想《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》中强调：“以学生的发展为本，为学生终身学习和个性发展奠定语文基础......
在赏析这篇散文时,我们不仅要引领学生关注到文中景与人的特点,关注到这些外在对象对作者精神成长的重大作用,也要关注到作者本身......
在读到《我与地坛》前后，我正醉心于阅读朱生豪翻译的《莎士比亚全集》，一个在出版社工作的友人赠送了一套新印本。之所以记得这些，是......
史铁生《我与地坛》一直以来被视为“生存的感悟”（汪政、晓华语）的佳作，是“个体对生命的沉思”（陈思和语）。语文课本节选了一二部分，许......
