主观幸福感的研究始于20世纪50年代美国,90年代开始进入我国研究者的视野。考察主观幸福感的维度主要包括生活满意度、积极情感和消极情感。而影响主观幸福感的重要因素是社会支持、焦虑等心理健康水平指标。本研究旨在探讨不同焦虑水平大学生的社会支持与主观幸福感之间的关系,为提高大学生主观幸福感程度提供了一些借鉴和启示。本研究首先采用汉密尔顿焦虑量表,对湖南省某综合性高职院校382名大学生进行筛查,以焦虑总分的M±1.5SD作为高、低焦虑水平的筛查标准,共得到有效被试91名学生,其中,高焦虑者42名,低焦虑者49名。然后,以团体施测方式,分别对高、低焦虑水平大学生的主观幸福感和社会支持状况进行考察。研究结论如下：1.高焦虑大学生的主观幸福感在性别上存在显著差异,高焦虑的女生比男生主观幸福感更高。高焦虑大学生的主观幸福感与社会支持整体相关不显著,但与客观支持相关性非常显著,而与支持利用度相关显著。2.低焦虑大学生的支持利用度在生源上存在显著差异,农村大学生的支持利用度显著高于城市大学生。低焦虑大学生的主观幸福感与客观支持有非常显著相关性；生活满意度与主观支持、社会支持相关非常显著,与客观支持相关显著；积极情感与社会支持相关显著；消极情感与客观支持呈显著负相关。3.高焦虑大学生与低焦虑大学生在主观幸福感、积极情感与消极情感方面存在非常显著的差异,具体来说,低焦虑大学生的主观幸福感、积极情感显著高于高焦虑大学生,而消极情感显著低于高焦虑大学生。4.与低焦虑大学生相比,高焦虑大学生的主观幸福感与社会支持的相关程度较低。