本研究通过问卷调查、访谈和过程分析,运用T检验、z检验、F检验,相关分析、回归分析等多种统计手段,对江西省高职大学生的心理健康状况及其影响因素进行了探讨。结果表明:(1) 江西省高职大学生心理健康状况总体良好,过度焦虑学生检出率为11.9%。排在前三位的心理问题是学习焦虑、人际敏感和强迫。(2) 江西省高职大学生心理健康状况存在显著的性别差异、年级差异和家庭经济状况差异。男生心理健康状况显著好于女生,高职二年级学生的心理健康状况显著好于高职一年级和三年级学生,家庭经济状况好的学生的心理健康状况好于家庭经济状况差的学生。(3) 江西省高职大学生心理健康与个性、社会支持和自我概念存在显著的相关,其中神经质是影响心理健康的最主要因素。因此,深化改革高职院校的教育教学模式,正确定位职业教育;树立人文教育观、建立良好的师生关系;加强心理健康教育,开展心理咨询、辅导(指导)活动等方法和措施有利于提高高职大学生心理健康水平。