陈田鹤原名启东,(1911~1955)中国的作曲家兼教育家,同江定仙、贺绿汀、刘雪庵都是20世纪30年代初先后入上海音专师从黄自先生,他秉承师志,走其师未走完之路,这突出的表现在陈田鹤艺术歌曲创作方面。他的艺术歌曲出色的体现了其师黄自那种优美抒情、精致含蓄的美,可以看作是艺术歌曲历史长河中的一大亮点。当前,我国高校声乐教学中所涉及的中国艺术歌曲的教学曲目多为《玫瑰三愿》、《岁月悠悠》、《叫我如何不想他》等这些传唱度较广且脍炙人口的艺术歌曲。然而,陈田鹤创作的34首艺术歌曲,却很少有人知晓和传唱,只是会在小部分声乐艺术歌曲集中涉及到一两首他的艺术歌曲,关于他的其他艺术歌曲在高等声乐教育教学中基本是处于被忽视的状态,很多声乐学习者对陈田鹤的艺术歌曲缺乏接触,唯独《山中》这首由徐志摩作词的艺术歌曲为广大师生所传唱。陈田鹤的艺术歌曲诗词选材严格、调式调性灵活多变、旋律线条纯净优雅、温婉动人、重视人声的旋律,充分表达人物内心感情,是声乐教学训练与音乐会演唱的重要曲目。本文主要从陈田鹤艺术歌曲的演唱和教学价值的角度去理解和把握作品,综合地运用音乐分析法,实践演唱法,贯穿于论文的整体布局,每章节都有详细阐明要点及总结。本文分三个章节,第一章,介绍陈田鹤的艺术歌曲及其特点,着重对陈田鹤艺术歌曲的创作之路以及艺术歌曲的特点作一个详述。第二章,是本文的重中之重,通过谱例分析以及课堂实践总结,就陈田鹤艺术歌曲声乐教学价值进行综合分析,主要包括四个方面:培养音乐素养方面的教学价值,声乐基础技巧方面的教学价值,发扬学生二度创作的教学价值,对于声乐演唱曲目扩充的教学价值。结合笔者的学习经验,提出自己的见解和主张。第三章,针对陈田鹤四首艺术歌曲《如梦令·谁伴明窗独坐》、《枫桥夜泊》、《望月》、《回忆》进行音乐分析与演唱处理进行分析。在对既有资料予以整理研究的同时,着眼于陈田鹤艺术歌曲演唱分析和其在声乐教学上的价值上,以期让更多的人认识和关注其艺术歌曲的教学价值。