在美国文学中,儿童和青少年的形象占有重要的地位.青少年成长问题一直是美国文学关注的焦点之一.在美国文学发展的各个时期都产生出大量描写青少年成长心路历程的名家和作品,由此形成具有美国特色和模式的成长小说.这与美国的国民性格有着密切的联系.不同时期的成长小说在情节发展、小说结构等创作手法上表现出一定的趋同性,而人物成长所面对的不同问题和不同的处理方式与结局,则反映出各个时代不同的哲学思潮和价值取向. 在马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》和J·D. 塞林格的《麦田里的守望者》中我们遇到两个叛逆的少年流浪者哈克和霍尔顿,他们的故事虽然时隔七十年,但他们相通的心灵却足以消除时空上的距离.这对文学兄弟处境相似,经历相象.为了摆脱心灵的桎梏,他们毅然走出家庭与社会开始了寻找自我和保持个性完整的历程,逃遁的过程中的种种经历使哈克和霍尔顿逐步走向成熟并以自己的方式接受了他们所深恶痛绝的文明社会,最终获得了心灵的成长.然而,相似的道路和经历并不能掩饰两个青少年主人公成长过程的本质不同和成长背后的深层的社会文化的变迁.在很多方面,《麦田里的守望者》所探讨的问题都已超出《哈克贝利·芬历险记》的范围.霍尔顿面临的是二战后美国文明的迅速发展带来的诸如性反常、异化等一系列新的社会问题,这些问题在当代文明尚处在萌芽阶段的拓荒时代是不可能困扰哈克的.美国社会文化的巨大变迁注定了两个青少年成长历程的本质不同. 该文从分析隐藏在青少年成长背后的人类学和社会心理学因素入手,揭示出哈克和霍尔顿之所以选择反叛和逃遁来获得成长是古老成人仪式在现代人心理中的集体无意识积淀和青少年的纯真遭受家庭和社会的重压的交叉作用的必然结果.通过对两个叛逆青少年的逃遁成长过程的具体分析为主线,该文层层剖析,从外在极为相似的逃遁经历揭示出其内在的本质不同.两个青少年主人公的成长历程背后有着不同时期的美国社会文化发展的烙印.经历过两次世界大战、物质文明高度发达的美国社会带给霍尔顿的只是比哈克更为严峻、痛苦和无助的成长经历.在对两个在路上成熟起来的青少年作出文化视角的关注后,该文得出结论,霍尔顿不仅仅是一个世纪后哈克的简单翻版,他已经大大超越了他的文学原型哈克,他以其特有的方式向人们昭示了他已经成为二十世纪一代青少年,乃至是整个生活在高度文明社会的困惑的现代人的代言人.