现代护理大力提倡人文护理。要真正达到人文护理,最重要最基础的是护患之间良好的沟通。我们的中专护理专业学生要适应将来的护理工作岗位,就必须进行口语交际训练,掌握职业口语交际技巧。本论文以中专护理专业学生的职业口语交际能力为研究对象,通过对中专护理专业的在岗教师、在校学生以及医院部分护士长、新毕业在岗护士进行调查研究,了解目前中专护理专业学生在职业口语交际方面存在的缺陷和不足。本论文客观分析护理专业学生职业口语交际的现状,结合护理专业一线语文教学的实践和经验,针对中专护理专业职业口语交际能力的教学和训练,尝试建立一套中专护理专业职业口语交际教学体系,作为通用语文教材的补充。本论文力求通过对中专护理专业的职业口语交际教学的研究,探索一条培养中专护理专业学生职业口语交际能力的有效途径。本论文主要运用了行动研究法、文献研究法、调查法,通过调查研究,结合口语交际和职业口语的相关理论原理,在构建护理专业职业口语训练体系方面进行探索与尝试,期望能对中专职业口语教学的研究提供一些有益的参考。本论文共五章：第一章导论部分介绍了本论文研究的缘起、概念的界定、研究的方法、研究的意义；第二章对国内外中学口语交际教学和研究现状进行综述；第三章对在校语文教师、在校护理专业学生、新毕业护士、医院护士长进行调研,调查目前护理专业学生口语交际能力培养的现状和出现的问题,并对调查结果做出理性分析。第四章从提高教师素质、建立口语交际教学体系两方面着手,寻找解决中专护理专业职业口语教学的正确途径。第五章提出了护理专业职业口语实训的案例式模式和实训案例及评价标准。通过研究,本论文初步形成普通话训练、一般口语交际训练、护理职业口语交际训练、课外实践口语训练四部分有机结合的职业口语训练体系,尝试作为在校护理专业学生的语文口语交际校本教材。