职业教育是我国教育体系的重要组成部分,在国家专业技术人才储备和培育方面发挥了举足轻重的作用。希望能通过本课题的研究,分析出职业学校毕业生在就业意向上所存在的问题及其影响的因素,结合对L学校师生的就业意向调查,提出加强职业学校就业工作的对策和措施。本文立足实证研究,在文献研究分析的基础上,以问卷和访谈等方式,对L学校500名学生进行了抽样调查。重点从期望专业匹配度及薪酬情况、期望就业情况性别之间的差异、期望就业情况独生子女差异、期望就业组织类型就业区域情况等四个方面进行了调查问卷和访谈。通过对比社会环境因素、学校因素、家庭因素、学校学生主体等因素的影响结合调查结果做了进一步的探讨。调查对象基本情况主要包括性别、专业、独生子女、家庭所在地等内容。从样本基本信息中的性别来看,调查对象中的男性毕业生稍多于女性,这也比较符合西北地区职业学校的总体男女毕业生比例构成情况。从独生子女的情况来看,身为独生子女的毕业生刚刚超过总量的五分之一,从生源家庭所在地情况来看,虽然是省会城市的职业学校,但生源来自兰州本地的比例占比最低。从调查情况可以看出,西北地区职业学校毕业生就业意向主要受社会环境因素、学校因素、家庭因素、职业学校毕业生主体因素的影响,主要包括了地方政府政策落实、地域区域的差别、学校的综合实力和专业的科学设立、职业学校的就业指导跟进、实训和校企合作培养模式、家庭意愿等方面的影响因素。很多学生普遍还存在着能端上“铁饭碗”的传统就业观念。总体来说,尽管职业学校毕业生对自身在就业大军中的地位和水平有着基本的判断,但是在择业时仍然较为乐观,甚至比较盲目。与此同时,对于职业学校毕业生而言,面对严峻的就业市场环境,过多奢求专业对口又会带来新的问题,也就是由于心理期望与现实的落差太大,引起就业焦虑,甚至是等待性失业等社会问题。最后,从政府和社会、学校以及学生自身等层面对改进学生就业意向,提高职业学校毕业生就业质量等内容提出了对策性建议,以此为职业教育工作者和教育管理部门提供理论和实践参考。