经痛舒颗粒治疗原发性痛经(寒湿凝滞证)的临床研究

被引量 : 0次 | 上传用户:zhp95869213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察经痛舒颗粒治疗寒湿凝滞型原发性痛经的临床疗效,并进行系统评价,为其临床推广应用提供科学依据。方法选择2006年10月至2007年5月在湖北省中医院门诊就诊,符合西医原发性痛经诊断标准、中医寒湿凝滞型痛经诊断及辨证标准的年龄为19至25岁的女大学生患者80例,随机分为经痛舒颗粒治疗组39例(脱落1例)和月月舒冲剂对照组40例。两组患者年龄、病程、痛经积分及中医证候等一般资料均有可比性(p>0.05)。依据痛经症状评分标准、痛经轻重分级标准及中医单项症状评分标准进行评分。治疗组给予:经痛舒颗粒口服,每日2次,每次1袋(10g)。对照组给予:月月舒冲剂口服,每日2次,每次1袋(10g)。均于经期前7天开始服用,共服10天。连用2个月经周期为1疗程。疗程结束后随访痊愈病例于第3个月经周期随访。观察痛经疼痛程度,单项症状积分,痛经的总体疗效和证候疗效,中医的证候评分,舌象、脉象等,并进行血常规、尿常规、肝肾功能、EKG等安全性观测。依据疾病疗效判定标准及中医证候疗效判定标准进行疗效评定。本课题中计量资料均符合正态分布,经方差齐性检验,用t检验进行统计分析;计数资料用卡方检验;等级资料用Ridit检验。结果1.两组患者疾病综合疗效比较,治疗组:痊愈5例,显效12例,有效18例,无效4例,有效率为89.74%;对照组:痊愈5例,显效15例,有效17例,无效3例,有效率为92.50%。治疗组有效率略低于对照组,但组间比较两组疾病疗效无显著性差异(p>0.05)。2.两组患者疼痛疗效比较,治疗组:痊愈19例,有效15例,无效5例,有效率为87.18%;对照组:痊愈18例,有效13例,无效9例,有效率为77.50%。两组比较p>0.05,无显著性差异。3.两组治疗前后中医症状积分比较,组内比较均p<0.05,有统计学意义,表明两组治疗前后症状得到明显改善,治疗后症状总积分变化组间比较均p>0.05,无统计学意义,表明两组治疗后症状总积分的改善相近。4.两组治疗前后单项症状比较,小腹疼痛、疼痛持续时间、经色、肢冷、恶寒、月经量、冷汗淋漓、肛门坠胀、恶心呕吐等单项症状积分比较,均p<0.05,有统计学意义,表明治疗前后单项症状都得到明显改善。经期疼痛组间比较p<0.05,表明治疗组在改善疼痛方面优于对照组。其他单项症状组间比较p>0.05,表明两种治疗药物在缓解其他症状方面疗效相近。5.安全性检测:治疗组用药期间未发现明显不良反应,治疗组实验室检查血常规发现2例新异常病例,但是检验结果无临床意义。初步表明药物无毒副作用,安全可靠。结论经痛舒颗粒具有温经化瘀、调经止痛之功效,适用于治疗寒湿凝滞型原发性痛经,能明显改善其临床症状;临床应用安全可靠,未发现毒副作用。
其他文献
转变政府职能,建立公共服务型政府,是当前我国政府改革的目标,而公共服务型政府的一个重要职责就是公共物品和公共服务的供给。“教育公平是社会公平的重要基础”。基础教育
本文主要通过南宁地铁3号线【青秀山站~市博物馆站】区间隧道泥水盾构顺利穿越381m邕江的施工经验,分析盾构在过江前、过江中采取的一系列防控技术措施,为城市地铁盾构安全穿
20世纪90年代以来,公允价值的大范围应用对会计职业判断提出了新的、更高的要求。本文首先回顾了公允价值计量准则的最新进展;然后以投资性房地产为例,研究了样本上市公司公
明朝建立不久,便与朝鲜半岛确立了宗藩关系。当时,新兴的朝鲜王朝除了向明朝定期朝贡之外,还不定期地进献一些特殊的贡品,而在这些特殊贡品中就有"火者"。"火者"本泛指受阉的
少年儿童的柔韧素质与实施训练的年龄有十分密切的关系。4~5岁起就可以进行柔韧练习。8~9岁脊柱灵活性达到最好时期,腿部劈叉能力和肩带灵活性达到发展的第一高峰。10~13岁是改
晋商,一群明清时期的山西商人,创造了中国史上一个又一个的商业奇迹:票号、钱庄、驼帮、万里茶路……。安化黑茶,中国茶叶发展史上浓墨重彩的一笔,凭借着其独特的做工和口味
<正>胡锦涛在党的十八大报告中指出:坚持和完善中国共产党领导的多党合作与政治协商制度,充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道作用,围绕团结和民主两大主题,推进政治协商、
平衡是指身体重心偏离稳定位置时,四肢、躯干通过有意识或反射活动以恢复稳定的能力.脑卒中患者的平衡能力常受到不同程度损害.在康复治疗过程中,对患者的平衡能力进行综合、
以料水比、温度、酵母种类、纤维素酶用量4个因素进行正交试验,得出木薯渣发酵制备乙醇的最优条件为:料水比1∶4,温度35℃,酵母种类为高活性干酵母,纤维素酶用量为0.15g,在最
第八次基础教育改革的重点是通过研究性学习改变学生传统学习方式,培养学生的创新能力和实践能力。2003年3月正式颁布的《普通高中信息技术课程标准(实验稿)》中,自主、合作