思想政治理论课是高校德育的主渠道和主阵地，是社会主义高校的本质特征之一，是每个大学生的必修课。思想政治理论课的主要任务是对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育，帮助人学生确立正确的世界观、人生观、价值观和政治方向，培养德智体美全面发展的“四有”新人。中发[2004]16号文中指出“加强和改进人学生思想政治教育是一项重人而紧迫的任务”；“充分发挥课堂教学在人学生思想政治教育中的主导作用，高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的土渠道”。　　 独立学院是按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。与普通高校的二级学院相比，独立学院有明显的特征，办学采用民办机制；实行新的办学模式，具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，具有独立法人资格，独立承担民事责任；实行新的管理体制；这三人特征使得独立学院的思想政治理论课虽然也纳入剑本科层次的教学管理中，但仍有它的特殊之处。同时，国内对于独立学院的思想政治理论课的教学质量研究比较少。基于上述现实，本人就新形势卜．如何提高广西独立学院思想政治理论课教学水平与质量进行了思考与探索。在思考过程中，本人认识到课堂教学质量监控与评价体系的研究是提高教育教学水平与质量的有效手段。这是因为：思想政治理论课课堂教学是基础，是落脚点，是思想政治理论课质量保障最关键也是最重的环节，离开了课堂教学质量监控与评价这一环节，谈其它的质量评价，对于高校教学水平及质量来说就成了空中楼阁，无源之水，无本之木了。加之广西独立学院自身的一些特殊性，所以，本文在最终定稿的落脚点上，选择了广西独立学院思想政治理论课课堂教学监控与评价体系的研究。　　 在论文的体系设置上，本文按照一般论文的基本思路，从目前研究的现状、存在的问题入手，逐步深入到最后提出解决这些问题的基本方法。通过对独立学院思想政治理论课课堂教学质量监控与评价问题的研究，建立适合广西独立。学院教师与学生共同适用、有效的科学的评价体系，促进广西独立学院思想政治理论课的课堂教学质量的提高，从而进一步加强和改进大学生的思想政治素质。