对外汉语写作课教学研究在对外汉语整体研究和发展进程中一直处于相对较弱的地位,具有起步晚、底子薄、成果少的特点。因此,笔者通过对大量文献的搜集整理和统计研究发现对外汉语写作课教学的研究主要集中在理论研究和现状分析方面,理论与实际教学相结合的研究成果却寥寥无几对外汉语写作课教学主要采用的是成果教学法,近年来也有学者将过程教学法和体裁教学法引进到对外汉语写作课教学中来,但是笔者通过对比发现,任何一种教学方法都不是万能的,单用哪一种教学方法进行写作教学效果并不十分理想。于是笔者对Badge和White (2000)提出的“过程体裁教学法”进行分析和研究,并运用“过程体裁教学法”设计出一套适合对外汉语写作课教学的教学方法。本文主要分为四个部分：第一部分是绪论,笔者通过对大量的文献统计和分析,总结出对外汉语写作课教学研究的现状和缺失。对过程体裁教学法的概念和相关文献进行了综述。第二部分是对写作课程教学设计的相关分析,详细地介绍了本篇教学设计的理论依据和教学方法；第三部分是本篇教学设计的具体过程,详细地设计了本篇教学设计的过程。第四部分是结论部分,笔者通过对教学活动的设计、实施和评价这一全过程进行总结和反思,在总结经验教训的基础上为对外汉语写作课的研究和发展提供一些参考价值。