【摘 要】
:
英语阅读教学一直是英语教学中的重中之重,目前小学英语阅教学中,大部分教师皆仅关注语言知识“词不离句,句不离文”的传统精细解读方式,已与核心素养背道而驰。每个阅读文本
论文部分内容阅读
英语阅读教学一直是英语教学中的重中之重,目前小学英语阅教学中,大部分教师皆仅关注语言知识“词不离句,句不离文”的传统精细解读方式,已与核心素养背道而驰。每个阅读文本都有其丰富的内涵。文本的多元解读,可让学生的语言、学习能力和思维、文化品格得到培养。在以语篇分析、图式理论和阅读理解层次的理论指导下,通过在昆明市西山区Y中心学校五年级某班进行基于文本解读视角的英语绘本教学行动研究,从语言知识、阅读技能、文化知识和情感态度三方面对阅读教学进行解读。为探索文本解读教学方法是否有助于小学英语阅读,主要研究以下两个问题:(1)文本解读视角下小学英语绘本阅读中存在哪些问题?(2)多元文本解读是否能有效提高小学生的英语阅读能力?笔者从语言、阅读技能、文化知识和情感态度在绘本教学中进行解读。论文结合文献法、问卷调查法、访谈法和案例分析等研究方法,以Dekin德金的研究范式进行了行动研究。第一轮行动中以问卷调查、阅读能力前测以及一本绘本教学了解学生英语阅读现状,第二轮行动中教师对第一轮教学中的问题反思并对三本绘本从不同侧面进行文本解读,第三轮再次针对第二轮中的问题进行一本绘本教学,并检测学生的阅读能力。本研究的研究结果如下:1.小学英语绘本阅读中学生文本解读意识较弱,语言知识学习碎片化,过于关注语言,缺乏语篇意识,阅读技能单薄、文化知识和情感态度的解读较弱,无法透过文字看透背后含义,读懂作者表达真情实感,最后,英语语言思维较弱,高阶思维培养较少。2.多元的文本解读可以让学生在语言能力、阅读技能、文化知识和情感态度等方面得到提高。教师用情景教学法通过概括总结加上提升两个层次解读语言,阅读技能的反复训练以及四层次阅读教学来提升学生的人文情感解读。由于时间和范围的限制,文本解读过程中教师如何有效设计文本以及小学写作技能的有效解读将是笔者继续探索的问题。
其他文献
现如今,我国10kV配网作为中压配网,其接地方式大多采用中性点的非有效接地方式,即小电流接地系统。而单相接地故障不仅是小电流接地故障中的主要组成内容,更是整体10kV配网系统中最为常见的故障问题之一。随着国家电网建设的逐步推进,如今10kV配网也体现出了建设环境复杂、配网线路长、分支线路较多、接地电阻大、故障点电流较小、故障定位困难等特点,极大增加了10kV配网线路单相接地故障的针对性预防难度。基
金宇澄的《繁花》发表于2012年,因其独特的写作语言和内容受到了众多读者的喜爱,且收获了首届鲁迅文化奖及茅盾文学奖等众多奖项。《繁花》以“上海”为书写对象,讲述了在建国后到新世纪这段伟大的历史长河中,上海人与上海城在历史变迁下的成长故事。作品从人物塑造到故事情节,从城市景观到地域文化,金宇澄用他最独特的叙事与语言为我们真实再现了上海弄堂里的日常生活和城市霓虹灯下的纸醉金迷,这些平淡普通又略显对立的
超级电容器因为使用寿命长、充放电速率快等优点备受关注,但能量密度低的缺陷严重限制了它的广泛应用,开发高能量密度、高功率密度的超级电容器成为亟待解决的问题。电池型材料,如过渡金属氧化物、磷化物、磷酸盐等,作为超级电容器电极材料时因为能够提供高能量密度具有巨大的应用潜力。但是,过渡金属磷酸盐的倍率性能不尽人意,这是因为电池型材料中扩散控制主导的氧化还原反应决定其在高电流密度下的表现受到物质扩散的限制。
伴随着IC(集成电路)产业的近些年的飞速发展,芯片电路设计的难度与复杂性日益增大,而制约集成电路产业继续高速发展的最重要环节是芯片验证工作。当前商业化芯片设计中的芯片验证工作量是难以想象,高效的芯片验证可以让企业减少流片损失,加快芯片量产周期,提升设计质量。在逻辑验证中实现的自动可视化技术是未来芯片验证效率提升发展的一个主流方向,是本文着力实现和探究的方向,本文也提出了关于自动可视化验证的一种具体
苯乙烯-马来酸酐共聚物(SMA)是一种功能性高分子材料,它可以发生皂化、酯化、酰胺化及醚化反应,因此SMA共聚物及其衍生物应用十分广泛。按其分子量大小分为低分子量和高分子量两种类型。相对于高分子量产品,低分子产品应用更加广泛。低分子量SMA共聚物主要采用间歇溶液聚合法合成,通过增加引发剂或链转移剂用量来降低产物分子量。虽然通过上述方法可以获得低分子量SMA共聚物产品,但过多引发剂、链转移剂的使用会
本稿分析对比了汉语和日语中修饰心理名词的通感表达,发现其共同点在于五感向心理概念进行语义扩展时,根据例句数量统计出五感的使用率为触觉>视觉>味觉>听觉>嗅觉。具体到各种感觉的中日异同点而言,当触觉概念向心理概念进行语义扩展时,中日修饰心理概念的触觉形容词都可以分为温感,冷感、软硬感、痛痒感和其他这五类,并且更偏向于用温感和硬软感的触觉形容词来表达心理感觉。不同之处在于,日语
本文以阿尔泰山为研究靶区,以水土流失侵蚀沟作为研究内容,通过2017-2018年连续两年对546个水土流失监测点开展5次大规模野外监测,获取了水土侵蚀沟宽度、长度、深度、频次及监测点附近植被种类、盖度、土壤等26个指标的详细监测资料。利用模糊综合评判和危险性评价方法,对阿尔泰山进行水土流失灾害风险评判和危险性进行分析,研究阿尔泰山水土流失灾害的空间分布特征,重点分析阿尔泰山水土流失发生的范围、分布