儿童文学是一种独特的文学形式,它通常被用来解决一些教育实际问题。《文学百科—文学术语词典》里是这样定义“儿童文学”:“专门为儿童提供的阅读作品,有时尽管是写给大人看的,但对儿童很有用”1。在深厚积淀的俄罗斯文学史上涌现出了诸多著名的儿童文学家,其中包括亚·普希金,列·托尔斯泰,马·高尔基,弗·马雅可夫斯基,萨·马尔沙克,列·潘捷列耶夫等。列昂尼德·潘捷列耶夫(原名阿列克谢·伊万诺维奇·叶列梅耶夫,又译列·班台莱耶夫,1908-1987)是苏联时期知名的儿童文学家。其作品深受俄罗斯儿童文学爱好者的喜爱,也备受评论界及文学家的关注。马尔夏克、高尔基、楚科夫斯基等人评价其作品是罕见的、令人震撼的,其作品深入儿童精神世界深处,具有独特的风貌。其最优秀的儿童作品有《诺言》《两只青蛙》《什基德共和国》和《手表》等。2018年8月是列·潘捷列耶夫诞辰110周年纪念日。其文学作品因此得以重新进入读者的视野,引起很多学者和儿童文学爱好者的关注。正如著名的民主批评家别林斯基所言:“儿童书籍是为了教育而写的,而教育则是一项伟大的事业:它决定着一个人的命运”2。我们也正是被作者的这些作品的教育意义所吸引。本论文将揭示列·潘捷列耶夫文学作品的教育意义和价值观,弄清我国儿童阅读所存在的问题并给出发展我国儿童阅读方面的建议。本硕士毕业论文由绪论、第一、二、三章和结论构成。绪论简要概述了论文研究的现实性、潘捷列耶夫在俄罗斯以及中国的研究历史、阐述了论文研究的目的和任务、理论现实意义及论文现实意义所在。第一章分成四个部分。第一部分主要阐述了“培养”这一含义并阐述了它在儿童成长过程中的重要作用。第二部分主要阐述文学艺术的概念,文学的主要功能。强调教育功能是文学艺术的主要功能之一,并阐述文学教育功能的几个表现;第三部分弄清儿童文学和儿童艺术二者之间概念上的区别与联系,并阐明儿童阅读对儿童成长的重要作用;第四部分简要介绍了作家的生平和创作历程。第二章分析列·潘捷列耶夫作品中的教育性,分为四个部分。第一部分分析列·潘捷列耶夫作品中所传递的主要的价值观和正能量元素,说明作品通过树立儿童正确价值观实现其自我觉悟。第二部分分析潘捷列耶夫作品可以使儿童学会与人相处。第三部分说明潘捷列耶夫的作品可以使儿童适应社会。第四部分阐述潘捷列耶夫与其早年的阅读活动的关系。强调儿童阅读的重要性并引出下文。第三章分为三个部分。第一部分主要阐述中俄两国儿童阅读的总体情况,确定儿童教育特别是儿童读书的重要性。第二部分分析当前我国儿童阅读存在的问题及原因,并就发展我国儿童阅读给出自己的建议和意见。第三部分分析中俄两国在发展儿童文学和儿童阅读领域的合作前景及建议。结语在前期开展的研究基础上得出结论,总结潘捷列耶夫作品的儿童教育功能和对我国儿童文学创作的现实借鉴意义,并提出要重视儿童阅读的作用,强调在创作过程中可以借鉴国外一些作家的优秀作品。