英语口语交际能力是最能让学生体会到学以致用的一项技能,然而,在农村高中英语教学中,由于学校和生源条件的限制,教师常常很难开展英语口语的教学,教法也多局限于传统的语法翻译法,造成严重的“哑巴”英语现象。许多学生害怕说英语,或是对英语口语学习不感兴趣,从而在一定程度上影响了对英语这一学科的学习。笔者根据农村中学学校的条件和学生的特点,在本人教学的两个班级采用仿说模式进行实验,探索适合农村高中英语口语教学的模式。实验的学生大多来自农村地区,家长的文化水平相对落后；学生的入学中考成绩比城市中学的低,英语口语能力更是低下；学校的多媒体设备少,教师很难进行现代化教学改革；教师的水平也参差不齐。本文使用了问卷调查法、实验研究法和课堂观察法等研究方法,经过一个学期的实验,得出在农村大班教学且自身条件有限的情况下,仿说模式能有效的培养学生学习英语口语的兴趣,激发学生学习的热情,提高学生英语口语的水平的结论,希望能给广大的农村英语教师提供一定的参考,切实提高农村高中英语口语教学质量。