2016年教育部发布了《全国校园篮球特色学校基本标准(试行)》(下文统称为《标准》),要求每年在全国范围内遴选出一批符合《标准》的学校,授予“青少年校园篮球特色学校”称号。旨在推动学校体育全面改革,充实我国竞技篮球后备人才队伍,实现青少年体质健康发展的长远目标。目前,《标准》存在着规定不够细化的问题,教育部门对于审批和设立新的青少年校园篮球特色学校尚处于探索阶段,已经获批成为特色学校的持续发展和后期评估等问题也亟需解决。因此,构建一套科学合理,满足青少年校园篮球特色学校的实际需要,帮助和引导特色学校健康可持续发展的评估体系非常必要,这也正是本研究选题的现实意义。本文通过文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法,构建北京市青少年校园篮球特色学校评估指标体系,确定了各级指标的权重系数,制定了北京市青少年校园篮球特色学校的评估标准量表。对北京市的6所青少年校园篮球特色学校(3所小学和3所初中)进行了实证分析,验证了本文所构建的评估体系实际应用的可行性。主要研究结论如下:(1)构建北京市青少年校园篮球特色学校评估体系的五大原则为科学性、客观性、实效性、目标性、系统性原则。(2)北京市青少年校园篮球特色学校评估指标体系包括3个一级指标,12个二级指标,32个三级指标。(3)研究得出北京市校园篮球特色学校评估体系各级指标综合权重系数,并得出如下结论:一级指标权重系数最高是“工作开展”为0.5396;二级指标“教育教学”权重系数最高为0.3498;三级指标“开设开全体育课,每周有一节篮球课”权重系数最高为0.2798。(4)运用北京市青少年校园篮球特色学校评估标准对北京市六所青少年校园篮球特色学校进行试评,得出本研究所构建评估标准具有实际操作的可行性。