中国是数千年以来在政治、经济、文化等方面与韩国有着密切关系的友好邻邦。随着“汉语热”的全球升温，韩国人对中国的关注和想要学习汉语的热情也日益增强。近些年，韩国中小学的汉语教学也逐渐开展起来。本文以一套韩国初中汉语教材《生活中国语》作为研究对象，依据教材的编写原则及笔者对韩国汉语学习环境的了解和所积累的实际教学经验来分析这套教材。本文主要包括引言、对教材结构的分析、对教材中各项语言要素的分析、教材的优点与不足和结语五个部分。在第一部分引言中，笔者谈及了选题的价值、意义，介绍了研究背景与研究目标等，并把一些学者对教材编写原则的研究以及海外所使用的汉语教材的一些特点进行了综述。第二部分对教材结构的分析是本文主要内容。笔者采取了总分的方式，先概述了教材的总体特征，之后分析了课文、练习、文化三个方面的选择与编排特点，如分析了课文的人物、话题，练习的形式、内容等。第三部分对语言要素的分析也是本文的重要内容。笔者先后分析了语音、词汇、语法、汉字的体现及编排。第四部分，笔者在以上分析的基础上总结了教材的优点和不足的地方。最后，笔者根据以上的分析，对教材提出了一些修改建议，所提的三点建议分别是：希望加强文化内容的含量，加强教材结构的科学性和系统性，加强教学对象的针对性。笔者还简要地对全文进行了总结。希望通过本文，既能为在韩的初中汉语教师提供一些教材的选择与编写方面的帮助，也能为其他对外汉语教师，特别是教初中学生的汉语教师提供一些教材选择与编写方面的可行性建议。