作为“九年义务教育”后高层次的基础教育，普通高中起着承前启后的作用，其资源配置是否到位，其正常活动所必需的人力、物力、财力等基本物质条件是否得到应有的保证，所投入的人力、物力、财力等物质条件之间的配备组合是否合理，不但影响到“普九”成果的巩固、提高，直接关系到高等教育的质量，而且影响着一代人的道德修养、文化知识、身心素质。 本论文以甘肃省为整体，主要运用调查法，以分层抽样的方式，对甘肃省13个县(市)教育行政部门(教育局)及21所具有代表性的普通高中学校进行了调查，重在了解甘肃省普通高中学校教育资源配置现状，探求其存在问题，并进行成因分析，最后从管理学、政策学的角度提出了几点对策建议。 全文共分四个部分： 第一部分，介绍了本选题研究的背景，提出了重视甘肃省普通高中教育资源配置所面临的形势；呈现了甘肃省普通高中学校各项办学指标与全国及部分发达地区的差距；界定了研究中所涉及的相关概念；交待了研究的思路、样本与方法。 第二部分，现状呈现与分析。主要从教育资源的基本物质条件人力、物力、财力三个层面整理调查数据，进行现状呈现，并对照我国及国际上有关普通高中教育发展的相关标准，提出了甘肃省普通高中教育资源配置中存在的诸多问题。 第三部分，针对普通高中教育资源配置中存在的问题，从普通高中学校发展、人力资源、财力资源、物力资源四个层面分析了问题产生之原因：一是普通高中在发展上缺乏计划性；二是人力资源流失多、配置不合理、开发力度不够、重读现象普遍；三是地方财政支持不力、经费筹措体制不健全、收费管理久规范、城乡配置不均衡；四是各学校在硬件设施配置与管理上重外观、轻内囊，重购置、轻使用，设施配置起点低。 第四部分，针对存在问题及问题产生之原因，从科学论证、有计划地发展普通高中；合理配置教育资源；深化改革、加强管理、走内涵发展之路；多渠道增加教育投入、促进办学效益的提高；实施薄弱学校再造工程等五个方面提出了实现甘肃省普通高中教育资源有效配置的几点对策和建议。