随着改革开放和社会主市场经济体制的建立、社会竞争的日趋激烈、环境刺激的多样化、人际关系日益紧张复杂化、生活节奏迅速加快、贫富差距显著拉大……这一切都不同度地加重了大学生的心理负荷,使其出现了不同程度的心理困扰。但是对大学生体质健康的评级还没有将心理健康纳入其中,因此,关注大学生的心理发展,把他们培养成为德才兼备、身心健康的社会主义建设者是高等教育面临的课题。本研究在将大学生的生理和心理状况相结合。运用文献资料法﹑数理统计法,对大学生的生理状况与心理状况的关系进行研究。研究表明:1.文科的大学生和理科的大学生在心理健康上存在差异,理科的大学生在心理健康程度上要好于文科的大学生。2.城市的大学生和农村的大学生在心理健康上存在差异,城市的大学生在心理健康程度上要好于农村的大学生。3.男大学生和女大学生在心理健康上存在差异,女大学生在心理健康程度上要好于男大学生。4.不同的形态指标﹑机能指标﹑素质指标对大学生在心理健康上的影响存在差异性,其中形态指标和机能指标得分越高的同学心理健康水平越高。5.大学生的体重与心理健康水平呈负相关,其中与自我尊重感的相关系数最大。6.大学生的台阶试验得分与心理健康水平呈正相关,其中与人际关系亲和感相关系数最大。7.大学生的体质得分与心理健康水平呈正相关,其中与人际关系亲和感相关系数最大。