音乐是世界上人与人之间沟通最好的语言，而世界上最美好纯净的声音是孩子们天籁般的歌声。童声合唱是一种对人声进行综合训练的艺术形式，在对培养儿童审美能力、性格情操和拓展形象思维等方面都起到了十分重要的作用。童声合唱作为一种需要相互配合、协作的集体艺术，不仅是体现青少年儿童音乐素质及精神风貌的重要依据，更是对一个地区甚至一个国家国民教育水平的反映。随着群众文化质量的全面提升和日益强烈的对充实和加强少年儿童文化生活方面的需求。童声合唱艺术是一个高雅、有巨大发展空间的音乐形式在我国臻于完善，不断得到发展。它过去是，现在和将来也是中华民族文化和世界文化中独一无二，不可替代的一部分。在我国的这个领域里有一位举足轻重的开拓者——杨鸿年先生。杨鸿年先生是中国著名教育家、指挥家、国际童声合唱及表演艺术协会副主席、国际童声合唱及表演艺术协会副主席、中国音乐家协会理事、中央音乐学院指挥系教授、中央音乐学院青年合唱团指挥、中国歌剧院合唱团客席指挥。杨鸿年先生的指挥风格奔放又不失细腻，非常富有表现力，在选曲上歌曲风格涵盖了多种类型，能满足不同年龄段听众的需要，被誉为“真正掌握合唱艺术奥秘的大师”，通过长期从事童声合唱训练与教学实践积累了大量丰富的排练经验，他完备的童声合唱训练体系对于我国乃至世界的童声合唱领域来说都是一笔财富。这篇文章概括介绍了杨鸿年先生的艺术生涯、分析研究了他的童声合唱的训练及其对童声合唱作品的改编。本文共分为三部分：第一章：对杨鸿年先生的艺术生涯进行概述。本章以时间的先后为序，对杨鸿年先生的任职和学术成就、从童年至今的个人生平以及对杨鸿年先生的中国交响乐团附属少年及女子合唱团童声合唱团做了系统的介绍。第二章：遵循“协调、平衡、统一”原则的童声合唱教学训练。本部分以“协调、平衡、统一”原则为出发点，从五个部分来论述对杨鸿年先生的童声合唱训练。第三章：杨鸿年先生的童声合唱作品改编。本部分对他的童声合唱作品改编进行了介绍和分类并具以杨鸿年先生改编的《牧歌》、《八骏赞》为例与改编前的原作版本放在一起做具体的分析。这篇文章侧重于研究杨鸿年先生对童年合唱的训练及对童声合唱作品的改编。全面考察他对于童声合唱训练和改编作品方面的方法和思路，并在此基础上对其做进一步的细致研究。