广告，被誉为20世纪人类最伟大的成就之一，凭借其较广的应用范围和较高的普及率，在短时间内迅速占领人们的视觉、听觉，并且不断拓展其作用范围，逐渐成为人们学习文化规范的重要渠道之一。丹尼尔，in尔说："不懂广术就别指望理解现代通俗作家，这就好比不懂骑士崇拜就无法理解中世纪吟游诗人，或者像不懂基督教就无法理解19世纪的宗教复兴一样"【。11&少年接触广告的机会很多，通过调査发现，75%的中学生表示每天都能接触到广告，只有不到5%的学化：认为自己很少与广告打交iif，因此，作为语文教学的一种联系生活的途径，教师应该根据学生的特点对广^语言积极加以利用，使其为语文教学服务。广告语言运用于语文教学是大众传媒高速发展环境下在语文教学领域提出的新课题，符合时代特征和语文教育发展方向。本文共分三个部分，第一部分浅析了当代广告的语言特点，提出广告语言既有多样的形式，又蕴含了丰富的情感。第二部分重点探讨了将广告语言运用到语文教学可能产生的实际效果，抓住了广告语言对语文基础知识、语文运用能力以及学生价值取向等方面培养意义，阐述了广告语言在词汇、语法、修辞等方面具备的优势，分析了广告语言对培养信息擭取能力、促进发散性思维的可行性，同时介绍了如何利用广告语言对学生进行道德及审美方面的教育。%二.部分针对将广告语言引入语文教学提出了预期的效果，并对如何顺利实施广告语言教学，包括素材收集、课堂语言运用、引用时机及技巧等方面提出了合理的建议，以期对语文教学有指导价值。本文运用教学论、语言学、广告学理论，综合整理了大量广告语言实例，通过分类对比，尽量发掘广告语言在语文教学中的可操作性，同时为语文教师提供合理的教学建议。本文所涉及的广告语言，只是新形势下万千语文教学实践素材中的一种，本文撰写的目的一是探讨广告语言运用于语文教学的可行性，二是为广大语文教师提供一种崭新的思维模式。时代的进步要求我们要破除旧体制，改变旧思想，以全新的角度来审视语文这门综合学科。希望广大语文教师能够打破空间的束缚，充分利用广告语言对语文教育的作用，提高语文教学质量，将语文教育推向崭新高度。