当下幼儿体质健康问题已经提升到了一定的高度,同时也得到了空前的重视。幼儿体育健康教育是人们接受体育健康教育的初始阶段,是为今后身体素质优劣奠定基础的时候,也是培养终身体育意识的重要阶段,因此,在幼儿园时期通过体育活动来培养幼儿的体育兴趣、养成健康的活动习惯是十分重要也是非常必要的。牡丹江市区的幼儿园在体育活动开展方面主要受到了气候、天气、环境污染等条件的限制,以及经济发展不均衡导致的场地、器材等方面的掣肘,因此幼儿体育活动时间不够充足。由于以上问题的存在,大力推广幼儿园室内体育活动的开展、有效提升幼儿健康领域的能力水平就变得至关重要,也是研究的目的所在。选取本课题研究主要是希望能够通过一定的实地考察与研究制定出合理的室内体育实施效果评价体系,并利用该体系来反复的调整及修正室内体育活动实施的内容素材,从而反映出幼儿园室内体育活动实施的影响因素并提供一定的应对策略。意义在于能够在评价体系的指导过程中提升幼儿教师的专业知识与组织能力、促进家长与幼儿园的协同教育、完善室内体育活动的场地去器材,最终达到促进幼儿身心健康发展的效果,同时经过评价体系反复的检验与反馈,能够针对教师在内容素材的创编与组织活动能力等方面进行不断的创新与完善。本课题运用了文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、专家访谈法、实验法、数理统计法与逻辑分析法等方法对牡丹江地区随机选取的4所幼儿园(3所为实验组,1所为对照组)进行考察与室内体育活动内容素材的创编,通过评价体系的指导收集实验前后两组数据并对所得数据进行统计、分析得出以下结论:(1)通过对幼儿园室内体育活动内容素材创编实施效果的研究,能够提升室内体育活动开展效果,弥补户外体育活动不充足的现象。(2)在幼儿园室内体育活动内容素材的创编后,解决了室内场地不充足、活动内容单一、器材老旧、组织形式缺乏合理性等问题。(3)对幼儿园室内体育活动内容素材的创编,间接改变了幼儿教师的教学观念与方法、增加家长的参与感促进了家校合作共同育人、提升了幼儿参与体育活动的兴趣等。(4)利用德尔菲法构建的幼儿园室内体育活动实施效果评价体系可以指导内容素材的创编与投放,提升幼儿在健康领域的能力水平。