武术在我国流传已久,它发源早,传播范围广,并且带有鲜明的中国特色,武术文化本身就带有中华文明的印记,它从里到外都散发着中华民族优秀传统文化的气息。然而它的传承与弘扬出现了“一边倒”的现象,在社会文化传播与交流中很热,在学校教育中传播的很冷。小学生是祖国的花朵,是未来社会发展的中坚力量,对发展和弘扬民族精神具有不可替换的作用,因此学校开设武术课,抓好武术教学工作,成为学校体育的重中之重。笔者以了解当前淮安市小学武术的教育教学活动开展情况以及改善武术在淮安市的发展前景为目的,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法和数理统计法,对淮安市16所小学的在校学生、体育教师、学校领导进行调查与研究,剖析当前存在的问题,并提出相关对策。调查结果显示:小学武术课在淮安市的开展和实施情况并不是特别令人满意,学校领导对于武术的关注度略低,仅有31.25%的学校在体育课中增加了武术的教学内容;武术教师年龄梯度建设不理想,年轻教师颇多,教育教学的直接经验和间接经验缺乏;专业的武术教师数量较少,难以满足淮安市当前的武术教育教学发展;体育教师外出培训、学习的机会较少,很难得到继续深造和发展的机会;武术教学场地、器材严重欠缺;武术教学内容单一,教学方法刻板以及没有合适的教材;学生对武术运动的认识层次不够。为了更好地处理以上相关问题,大力提高淮安市小学武术教育的教育教学水平,特提供下列参考措施:相关组织机构要对武术教育教学给予足够的关注度,切实履行部门职能,完成上级教育部门对于武术教育教学下达的相关指示和任务;加强对武术教师师资力量的投入,保障武术教师继续学习的权益,增加外出深造的机会;增加对武术教学硬件设施的建设与投入,保证武术教学的顺利开展;与实际相结合,创新武术教材的内容和形式,使武术教材更具趣味性和吸引力;在教学内容和教学方法的选择上要以人为本,充分考虑学生的喜好,使武术教学更人性化。