本文主要研究的是新疆维吾尔族英语专业学习者在学习英语中的学习风格偏好以及学习风格偏好于英语成绩的相关性。本研究采用问卷调查的方式,在新疆师范大学外语学院66名维吾尔族英语学习者中收集了数据,运用统计软件SPSS14.0对数据进行了表述性统计分析。结果显示,维吾尔族英语学习者学习风格呈现多样性,其中,维吾尔族英语学习者最喜欢体验型和听觉型学习风格,最不喜欢个人型学习风格。男生更喜欢个体型和动手型学习风格,而女生则喜欢集体型学习风格。鉴于维吾尔英语学习者学习风格的倾向的多样性,英语教师必须了解和尊重学生不同的学习风格,并据此提供多样化,个性化教学,以实现“因材施教”,从而提高英语教学效果。因此,本文为英语教师提出了几点建议:教师应根据学生的学习风格来选择教材,尤其是对于维吾尔族英语学习者;教师应提高自己对学习风格的意识,同时帮助学生了解自己的学习风格倾向,并且提高学生对学习风格的意识。此外,教师在了解学生的学习风格的基础上,调整教学方法,能够最大限度地做到教学风格与学生学习风格的匹配。