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【机 构】
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浙江海洋大学
【发表日期】
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2023年01期
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孔子是中国古代伟大的教育家、政治家、思想家,他提出的教学方法至今放射着灿烂的光辉.孔子学、思、行相结合的教学方法揭示了"学""思""行"三者之间的关系,对当今的教学具有非常重要的现实意义和科学的指导意义.因此,本文将重点阐述学、思、行相结合的教学方法的内涵,探究学、思、行相结合的教学方法在当今小学数学教学中存在的问题及原因,并提出学、思、行相结合的教学方法为当今小学数学的教与学带来的启示.
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＜正＞民营经济是指在市场经济条件下，由个体或者非国有企业组成的经济体。它在我国经济改革开放后逐渐崛起，并成为我国经济增长的主要动力之一。民营企业在推动经济增长、提供就业机会、创新技术和改善市场竞争等方面发挥了积极的作用。
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少数民族学生因为所在地域特点、所在民族风俗、所在学校班级特点等,更需要非智力学习意识的培养.少数民族学生应该多一些好奇,多一些自主,多一些担当,多一些审美,多一些探究意识.作为教师,应该以好奇意识带动学生乐学、以自主意识促进学生善学、以担当意识保证学生勤学、以审美意识激励学生博学、以探究意识推动学生深学.做精、做细、做实这"五种意识"的培养,对于少数民族数学内涵式改革,对于少数民族学校精细化改革,
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＜正＞这一阵关于民营经济的政策频出，民营经济在国内国际双循环的大背景下，承担着我国经济进入高质量发展时期再次发力的重任。今年7月19日，新华社受权发布重要政策文件《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》，强调了要优化民营经济发展环境，要营造一个更加开放、允许更多民营企业和个体工商户参与其中的环境，这可以提高市场竞争程度，同时确保各类所有制企业在金融和保险行业中受到平等的对待。那么，民营中小
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＜正＞近期的“民营经济31条”政策再度引发了热议，实际上对于民营经济的讨论从未停止过。民营经济是我国经济的重要部分，这是毋庸置疑的，也是各方都承认的，但问题是如何发展民营经济？民营经济的信用问题始终是一个焦点，而破解这个关键是各方都要敢于担当，承担责任。民营经济要自身硬，不能“等靠要”；管理层也不能总是戴有色眼镜看民营经济，要看到其发展的潜力，更要敢于为其背书。这样各方努力才会有好的结果。
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＜正＞思维导图可以以图像的形式展示思维的逻辑走向，表明事物之间的内在关系，具有可视化、形象化、工具化的特点，能够有效激活学生的思维，加深他们对知识的理解。思维导图作为一种好用的工具，不断优化着教师的“教”与学生的“学”。新版语文教材必修（上册）第三单元中的长篇乐府诗《琵琶行》有着丰富的内容。在教学的过程中，我们可以以“任务”为支架，引导学生绘制思维导图，帮助他们更好地走进诗人的内心世界。接下来，笔
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＜正＞为贯彻落实《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》，推动解决民营经济发展壮大面临的困难和问题，国务院办公厅7月28日发布公告，根据有关工作部署，国务院“互联网+督查”平台从即日起面向社会征集有关地方和单位以备案、注册、年检、认定、认证、指定、要求设立分公司等形式设定或变相设定民营企业准入障碍等十个方面的问题线索和意见建议。
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＜正＞一、白居易对音乐的独到见解白居易以创作诗文著称，是与李白、杜甫齐名的伟大诗人。除了诗人的身份，他还是音乐评论家和美学爱好者。白居易在音乐方面有着过人的修养和异于当代人的独到见解。
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高中解析几何知识抽象复杂,对教师的授课要求高,但当前教师常采用传统教学手段（板书+PPT）进行教学,所得教学效果和教学效率差强人意.几何画板作为一款专业的几何教学软件,课堂普及度却不高.为探索其对高中解析几何有效教学的实效性,本研究采用问卷调查法,分析江门市师生对几何画板辅助教学的态度,并制定几何画板的推广方案以促进有效教学.
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＜正＞7月19日,中共中央、国务院印发《关于促进民营经济发展壮大的意见》（以下简称《意见》），提出七个方面31项措施，引导民营经济做大做优做强。《意见》既有对以往针对民营经济发展措施的继承，也有适应新阶段、应对新问题而提出的新举措，并首次提出“民营经济是推进中国式现代化的生力军”，释放出支持民营经济发展的强烈信号。
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