随着中国与泰国政治、经济、文化的交往日益密切,国际汉语热的持续,学习汉语的泰国人也越来越多。泰国政府以及皇室对汉语教学的大力推动,也使得汉语教学受到了更多泰国人的重视。语音教学是对外汉语教学的基础,也是培养学生听说读写和社会交际的首要前提。为了使泰国人更好地掌握汉语,我们有必要对汉语和泰语语音进行更全面的对比和分析。现阶段,学术界在对外汉语语音教学的研究和实践方面取得了一定的成果,但具体细化到对泰国的初高中生的汉语语音教学,还有待进一步的完善。如何有针对性地进行对外汉语语音教学,是教学者需要解决的一个重要问题。本人在泰国从事教学实践过程中,以学生为教学主体,注重汉语和泰语的对比,通过语料的收集和相应的教学经验,对泰国高中生语音教学提出了一些偏误的分析和解决的措施。本文的导论部分简述了研究的背景、研究的目的和意义、已有研究成果综述和研究的理论依据。第一部分,简述了本人所赴任学校的基本教学现状,分析了当地的学生的特点,阐述了他们在学习汉语语音时容易产生的一些情况。第二部分,对汉泰语声母进行系统对比,对学习者常见的声母偏误进行层级划分,总结声母教学中的重点难点,针对性的总结了几个重点难点的教学对策。第三部分,对汉泰语韵母进行系统对比,分析韵母偏误层级,针对包括复韵母的拼读在内的难点重点典型进行问题分析和提出教学对策。第四部分,对汉泰语声调进行系统对比,总结本人在教学实践中观察到的声调偏误实际情况,,针对其中的重点难点提出相应的教学重点和教学方法。第五部分,为了减少泰国学生汉语语音偏误的发生,更好地推广汉语语音教学,笔者提出了一些看法与建议,希望能对泰国的教学者和学习者有所帮助。