研究生,特别是高年级硕士生,以及博士生,是我国高等学校科研团体中的重要组成部分,一方面,他们是学习者;另一方面,又是研究者,承担者科技创新的重任。一支优秀的科研团队,势必为研究生的成长营造有利的环境。科研团队也有责任和义务为研究生的发展创造条件。而根据研究生这一群体的特殊需求,充分利用激励策略,调动研究生自我学习、自我发展,独立从事科学研究的积极性,是高校科研团队重要内容之一。基于这一现实问题,本研究选取华中科技大学机械学院科研团队为案例,遵循质的研究中案例研究的基本原则,采用现场观察、访谈等方法收集材料,通过对材料的归纳分析,形成了有关适应于研究生的八种激励策略。在此基础上,结合管理学、心理学、社会学中有关的激励理论,对八种策略作进一步的分析,从而建构适应于研究生的激励理论模型。建构的激励理论模型包括外部激励和内部激励两个方面。外部激励包括三个方面:根据基本生活需要设计物质激励方式;根据工作特性需要设计增强工作挑战性和自我管理方式的激励方式;根据尊重社交需要设计科研团队中的实验室日常管理、情感激励以及非工作性管理激励方式。内部激励包括:个人成就激励、与职业规划相融合以及学术培训三个方面,来满足研究生个人成就、成长和发展的需要。