近年来,在教育界体罚和变相体罚现象屡屡发生,教师体罚学生的恶性事件不断出现,造成了恶劣的社会影响。无论是直接体罚还是间接体罚,都侵犯了学生的生命权和健康权,损害了学生的身心健康。残酷无情的体罚违背了学生身心发展规律,有悖于教学规律,损伤了学生的尊严,扭曲了学生的人格,窒息了学生的思想,破坏了学生的情感,严重侵犯了学生的合法权益。同时,体罚对于家庭幸福,学校和谐,社会稳定都有很大的影响。针对当前中小学生的体罚现状,教师体罚学生主要有哪些表现,体罚的特点如何,危害是什么?产生体罚的深刻原因有哪些?根除中小学体罚现象的对策和路径又是什么?围绕这一系列问题,本人选择当前中小学教师体罚现状成因及其对策,进行了专门的实证研究。本文在研究中主要运用了文献法,调查研究法,历史分析法,理论与实际结合法和观察法,在综合运用多种方法的基础上丰富本论文的理论基础和对本领域的认识。具体来说,本文分为三大部分：第一部分,当前我国中小学教师体罚学生的状况及危害；第二部分,当前中小学教师体罚学生的原因分析；第三部分,规避中小学教师体罚学生的主要对策。本文研究如何保护学生的合法权益,促进学生的身心健康和成才成长。其次研究中学教师体罚问题,帮助广大教师认清体罚与惩戒的区别,使其在纠正学生不良行为时能运用正确的手段,使教师的权利行使在法律之内,避免因教师体罚造成学生身心伤害而引发的师生之间,学生家长和学校之间的矛盾,同时有助于提高教师素质,促进师生关系和谐,进而促进校园和谐文化建设。本文通过对当前中小学教师体罚学生的特点及造成教师体罚学生的原因剖析,提出消除教师体罚学生的对策。本文研究重在探讨消除教师体罚的对策问题的研究。