一般性教学仍然广泛地存在课堂教学中。一般性教学的落后性和不适应性,影响了教学效果和教学质量、损害学生全面健康发展,也影响教师课堂教学的积极性。为探讨中职学校英语教学运用开放式教学的实效,笔者从自身的教育实践出发,围绕学校层面、教师层面、学生层面出现的问题,总结分析笔者在中职学校英语教学中使用开放式教学所遇到的问题,重点分析教师在实践开放式教学出现的问题。本研究主要采用三种研究方法:文献研究法、访谈法以及问卷调查法。笔者从广州海珠SW职业学校选取84名学生作为研究对象。本研究将“开放式教学”定义为:以现代科学的教育思想、教与学的理论为指导,是教学环境得到开放,进而充分利用课堂内和课堂外、学校内和学校外的教学资源,特别是网络学习资源,把教学从课堂内向课外,甚至向社会延伸的一种教与学的过程中,各个重要因素之间的稳定关系和活动进度、过程的结构和形态方式。总结出开放式教学具有培养学生创新精神和实践能力、着重学生的发展、多样化的学习内容、学生的广泛参与性、倡导师生朋友关系、学习生活也是课堂一部分、注重现代教育技术的特征。本研究以广州海珠SW职业学校为研究对象,实证分析了中职学校英语教学运用开放式教学的前后的调查数据,重点总结分析了中职学校英语教学运用开放式教学时教师的问题。以此为基础,提出了构建开放式教学必须具备的思维、开放式教学设计策略、开放式教学流程的策略、开放式教学的准备策略、开放式教学的实施策略、开放式教学的完善策略。