职业教育作为教育体系的重要一环,在社会的进步和发展中扮演着重要的角色。习近平总书记在党的十九大报告中指出我国要“优先发展教育事业”,“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,再次对职业教育的发展予以高度关注。高职体育教育作为高等职业教育的重要组成部分,是高职学生走上工作岗位前最后一个阶段的体育教育环节,对其运动爱好、运动技能和自我锻炼意识的形成起着至关重要的作用。如何最大限度地发挥体育教学的职业性功能,更好地为职业教育提供基础保障,是高职体育教学追求的目标。本研究通过对广西高职院校体育教学现状进行调查和分析,找出目前广西高职院校体育教学中存在的问题及原因,探讨广西高职院校体育教学改革的对策并对体育教学内容优化,为全面落实素质教育提供参考意见,为广西高职院校体育教学提供参考。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对广西不同地域、不同层次的十所高职学校体育教学相关内容进行全面、深入的调查和分析。通过整理得出以下结论和建议:结论:1.体育教师配备不足,体育场馆设施欠缺。2.学生喜欢体育课,但上课积极性不高。3.体育教学目标职业性不明显、体育课程设置职业特征不足。4.传统教学方法使用频率较高,教学评价机制不够完善。5.体育课教学内容针对性不强、缺乏职业特征。建议:1.合理增加教师数量,配齐配足体育场馆设施。2.适当调整现有教学模式,提高学生上课积极性。3.体育教学目标职业性设计、根据岗位特点合理设置课程。4.体育教学方法创新,完善考核评价机制。5.优化教学内容、提高学生职业素养。