教材是教师教学活动的重要载体,是学生学习的资源和学习工具。我国将逐步实现国家课程指导标准下的教材多样化政策。使教材的选择与使用更能贴近学生的需求,培养出更加适应当前形势的优秀英语人才。本文选取了目前人民教育教出版社和深圳牛津出版社的初中英语教材作为比较的对象,以两套教材的初中一、二、三年级的内容为比较研究的实体,重点就教材的编写指导思想、教材编写体系、知识体系、语言知识、培养语言技能的活动等五个部分的内容进行了详细的分析。本文共分四个部分：第一部分阐述了论文的选题背景、研究目的与意义、研究现状以及研究方法与思路。第二部分解读了英语课程标准以及阐述了初中英语新课程标准对教材编写与使用的要求。第三部分立足两套教材,分别从编写指导思想、教材编写体系、知识体系、语言知识、培养语言技能的活动进行了比较。第四部分阐述了完善我国初中英语教材的部分建议。