中国化肥理论需求趋势分析

来源 :中国农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:drrrrr123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
化肥需求预测对引导产业健康发展,保证国家资源、保护环境以及粮食安全意义重大。本研究以养分利用率法为基础,以人口、食物需求、作物养分利用率、化肥比重、化肥利用率为重点参数,总结了权威部门和专家对各项参数的研究结果和预测方案,提出了主要影响因素的变化特征及趋势,预测了满足食物基本需求的化肥中长期理论需求的可能趋势,探索了各个因素对化肥需求的影响度,并以此为依据提出了化肥调控思路。得到的主要结论如下: 今后一段时期内我国人口总量仍将增长,但增长速度有所降低。至2030年人均粮食、蔬菜、水果需求将不断提高,其它食物需求量变化不大。通过总结大量研究结果得出了我国主要作物百公斤经济产量的养分吸收量。作物生长吸收的养分中,来自化肥的比重随着化肥用量的增加越来越大。氮肥和钾肥的累积利用率分别是30~40%、40~60%,磷肥累积利用率明显高于当季,约为20~40%。 考虑多种因素,满足我国食物基本需求的化肥理论需求有三种走势: 人口和食物消费水平高速增长,技术水平保持目前状况,2010~2050年我国化肥需求将持续高速增长。2050年化肥需求达到8195万吨,年均增长55万吨。化肥高需求趋势下将对我国资源和环境产生较大压力。 如能控制人口增长,食物消费保持较低水平,最大限度提高技术水平,化肥需求将在2030年达到峰值3752万吨,2010~2030年年均增长21.4万吨,此后化肥需求开始下降,2050年化肥需求为3319万吨,将略低于2010年需求量。 如果人口和食物需求均保持中等增长速度,技术水平提高有限,则化肥需求将在2030年达到峰值5297万吨,2010~2030年年均增长46万吨。 通过分析可知人口和食物消费水平是化肥需求的主要驱动力,改善技术措施,提高化肥利川率有很大的节肥潜力。提高化肥利用率,加强养分资源高效利用是化肥调控的重点。
其他文献
语言是思维的工具,说数学是指学生在学习过程中把思维活动通过口头语言表述出来的一种学习方式.在数学学习过程中,如何引导学生说,培养提高学生的口头语言表达能力,也是数学
期刊
用B3LYP/Lan1 2dz方法优化了La2 Cn(n =- 1 ,0 ,+1 )分子的结构 ,计算了La2 C的电子亲和势和离化能 ,并对计算结果进行了讨论。 The structure of La2 Cn (n = -1, 0, +1) m
期刊
期刊
皖麦14原系号阜8117。1981年阜阳地区农科所用(百泉7731PP×百农3217)。×百农3217刊杂交选育而成。1986年出圃。1987年本所品系联合鉴定试验亩产401.3公斤,比对照种博爱7422增
新课程改革的贯彻落实,对小学数学教学提出了更高的要求,促使小学数学教师为了提高教学质量,开始引入先进教学理念,将生活化教学应用到小学数学课堂教学中.小学数学是小学阶
最值问题是高考中常考的内容,均值不等式作为高考的C级考点是必考内容,而利用均值不等式解决最值问题又是热点,所以掌握好解决此类问题的思路显得极为重要.下面通过一道小题
翻转课堂又称颠倒课堂,不仅能够真正实现学生的主体地位,还能够激发其学习热情,培养他们的探究和创新能力,为优化高中数学教学效率提供契机.在本文中,笔者根据多年高中数学教
在高中数学教学过程中,笔者认知了一个又一个不等式.现将经典不等式ex≥1+x及其变式在导数大题解答中的作用做个小结,以供大家借鉴.