元刻板印象是指个体关于外群体成员对其所属群体所持刻板印象的信念或看法,消极元刻板印象的激活会导致群体成员的一种社会心理困境和认知不平衡状态,诱发压力和害怕体验,并损害其行为表现。近20年来,元刻板印象研究主要集中在它的影响因素、形成机制和对群际关系影响作用等方面,有关元刻板印象威胁的机制及认知效应还缺乏更深入地探讨。随着城市化进程的不断加快,越来越多的儿童随父母迁移到城市生活。由于城乡文化背景的变化及户籍制度的限制,他们在社会中处于相对劣势地位（刘霞,赵景欣,申继亮,2013）。消极的元刻板印象对随迁儿童的影响日益加深,然而对于这一群体心理层面的分析和研究还较为缺乏。因此,探讨消极元刻板印象的激活对随迁儿童情绪和认知加工的影响是十分必要的。研究采用注意范围的Global-local任务和工作记忆的N-back任务,通过让被试根据不同指导语写形容词的方式,操纵了“威胁”和“无威胁”的条件,并考察不同元刻板印象操控对随迁儿童群际焦虑和认知加工的影响。结果发现:（1）威胁组被试的群际焦虑水平显著高于无威胁组;（2）威胁组被试的整体注意次数显著少于无威胁组;局部注意次数显著高于控制组;局部注意反应时显著低于无威胁组;（3）在工作记忆的3个任务难度中,威胁组被试的正确率显著低于无威胁组;随着难度的增加,威胁组和无威胁组被试的正确率都显著下降;（4）在工作记忆的3个任务难度中,威胁组被试的反应时显著长于无威胁组;随着难度的增加,威胁组和无威胁组被试的反应时都显著增长;且组别与任务难度的交互作用显著;（5）群际焦虑在元刻板印象与工作记忆任务的正确率（中等难度任务）间起完全中介作用,在元刻板印象与工作记忆任务的反应时（中等难度任务）间起部分中介作用。