利益主义和物欲横流这些思想渲染着青少年的成长,使青少年的思想产生了扭曲,出现了青少年自杀、伤害父母、欺凌老人、少年抑郁等社会现象。为了更好的缓解这一现象以中学生《道德与法治》课堂教学为突破口,提高中学生的生命意识,丰富中学生的精神生命,保护自身生命安全。本文一共分为五个部分。第一部分为绪论,论述了生命教育的研究背景和研究意义,并对国内外生命教育的研究现状进行了系统的总结,本文采用案例研究、文献整理、调查问卷的方法对研究内容进行调查,并根据实践调查情况对研究的不足之处做出总结。第二部分初中《道德与法治》课中生命教育的基本理论。本部分从初中《道德与法治》课中生命教育的内容、特征、实施原则开展理论阐述,最后进行初中《道德与法治》课中生命教育理论依据的撰写。第三部分初中《道德与法治》课中生命教育存在的问题及原因分析。本部分通过对调查问卷的发放、收回、整理,查找出初中《道德与法治》课中生命教育现状所存在的问题,然后对问题所存在的原因进行分析。第四部分是初中《道德与法治》课中开展生命教育的对策与路径探讨。本部分是针对以上提出的问题从学生、教师、学校、家庭、社会等角度开展思路对策的探讨第五部分初中《道德与法治》课中贯彻生命教育的教学设计——九年级上册第六课第二框《共筑生命家园》为例。本部分以教学设计分析、教学过程分析、教学效果分析等视角进行教学内容的阐述,以具体的教学过程来对应教学的思路对策。