语音相似性效应和视觉相似性效应是短时序列回忆中的两个典型性效应。前人对这两种效应的研究已长达半个多世纪,并取得巨大的进展,提出了多种理论模型。但这些模型在很多问题上持有不同观点,在界内还未取得一致的意见。另一方面,国外在探讨语音相似性效应时绝大多数采用的是英文字母或单词为实验材料,在探讨视觉相似性效应时,绝大多数采用的是图片或面孔为实验材料。到目前为止较少地把语音相似性效应和视觉相似性效应合在一起研究,探讨两者的交互作用。而汉语是一种在形音义并行、且字形对语义加工起到重要作用的一种语言。因此本研究采用汉语中的字词作为短时序列回忆的材料不仅可以验证前人提出的理论模型,还可以很好的把语音相似性和视觉相似性很好地结合在一起讨论,以观察它们的交互作用,从而进一步地丰富和补充相关的理论。　　 本研究共包含三个实验。1)实验一:操纵汉字语音相似和视觉相似两个变量,观察在短时序列回忆中语音相似性和视觉相似性对回忆成绩的影响。结果发现显著的语音相似性效应以及语音和视觉间的交互作用。具体表现为在语音相似时视觉相似性对序列回忆成绩有促进作用,在语音不相似时视觉相似性对序列回忆成绩有干扰作用。2)实验二:同实验一一样操纵汉字语音相似和视觉相似两个变量,但采取混合词表的呈现方式。结果发现,在混合词表的条件下仍存在显著的语音相似性效应,且词表中语音不相似项目没有受到语音相似项目的影响；同时还发现了显著的视觉相似性效应的逆转。另外还发现视觉不相似项目受到视觉相似项目的促进,表明存在混合词表优势效应。3)实验三:除了操纵语音相似和视觉相似两个变量外,还操纵了发音抑制发生阶段这一变量。结果发现,两种发音抑制条件下的语音相似性效应仍显著,与实验一中的语音相似性效应相比,提取阶段进行发音抑制时语音相似性效应大小没有显著变化,编码阶段进行发音抑制时语音相似性效应变小。这个结果支持语音混淆主要发生在编码阶段的理论取向。对于视觉相似性效应,只有提取阶段进行发音抑制时其结果和实验一的结果是一致的,即没有视觉相似性的主效应,但与语音相似性有交互作用。然而在编码阶段进行发音抑制的条件下却发现了视觉相似性的主效应,也发现了与语音相似性的交互作用。　　 总之,本研究倾向于支持短时序列回忆中语音混淆发生在编码阶段的理论取向,但这一结果还有待进一步的验证。同时本研究所发现的短时序列回忆中语音相似性和视觉相似性的交互作用对我们进一步理解汉字的认知加工过程有一定的启示作用。