聋生由于生理或者外部原因,导致聋生听觉受到较大的损伤。致使聋生难以通过听觉通道获取知识,导致聋生在阅读中文文本时出现困难。汉语阅读的过程中存在词切分的过程,汉语文本中词与词之间没有明显的视觉信息,这使聋人很难在阅读时对文本进行词切分,因此有研究者认为颜色是一种较为明显的视觉线索,可以用于阅读材料的词切分标记。有研究者通过在中文语篇中加入红色、绿色、棕色、蓝色作为颜色标记,探讨与单色无空格文本相比,交替颜色条件下是否能够促进读者阅读效率,结果发现,交替颜色文本对于初学者阅读有一定促进作用。但是对于聋生来说,这种方式是否能够促进其阅读效率还有待研究。本研究通过以16名小学5-6年级聋生为被试,采用单因素两水平(标记方式:阅读单色正常标记条件、红绿蓝棕交替标记词条件)设计,使用Eye link 1000眼动仪记录被试中文阅读的默读过程。本研究条件下得出如下结论:(1)在交替颜色词切分标记和单一颜色词切分标记条件下,交替颜色词切分标记能够促进小学5-6年级聋生的阅读效率。(2)颜色词切分标识可以作为一种有效的词切分标识方式。