近几年，随着社会的发展和高校招生规模的扩大，高校毕业生的就业压力越来越大，在这竞争激烈的人才市场上，招聘单位对招聘人员的要求也越来越高，高校体育教育专业本科生毕业后主要从事中小学教师职业，并且基础教育的改革以及新课程标准的实施对教师的职业素养和职业能力又提出了新的挑战，因此，各高校必须重新审视对体育教育专业学生的培养。体育教育实习是学生走上教师岗位的一次职前演练活动，所以，如何开展教育实习工作，培养合格的体育教育人才成为各高校体育教育研究的重要课题。体育教育实习是高校体育教育专业教学计划的重要环节，是在校学生在实习基地检验自己所学知识，提高能力的一次实践过程，总结不同的划分形式，体育教育实习主要包括：集中实习、分散实习、顶岗实习、分段实习、基地实习、委托实习六种实习形式。我国体育教育专业尚不成熟，体育教育实习的形成比较晚，发展比较缓慢，通过资料显示，当今的体育教育实习工作仍然存在着一些问题：实习时间总体上来说较短，实习形式相对单一，实习经费短缺，实习基地不充足，体育教育实习指导教师的选择没有严格的资格认定，在实习前也未经过培训，指导教师数量不足，指导水平差距较大，有的年轻教师缺乏指导经验、责任心不强，直接影响了教育实习的效果，体育教育实习的前期工作准备不充足，实习内容倾向于体育教学工作，上课节数不等，体育教育实习成绩的评定比较随意，实习评价体系不规范等等，对教育实习工作的发展造成了一定的影响。陕西省有13所高校招收体育教育专业本科生，其中陕西师范大学是陕西省唯一一所招收免费师范生的学校，本研究通过文献资料法、问卷调查法等多种研究方法，对陕西省体育教育专业本科生的教育实习工作的现状展开调查，并从新课程改革、高校课程设置、实习基地、实习经费、实习内容、实习形式等诸多方面分析了影响体育教育实习工作的因素，并以此提出建议希望能对体育教育实习工作的发展产生积极影响。